面向大學(xué)生需求的高校圖書(shū)館移動(dòng)閱讀服務(wù)研究.pdf

1、移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的飛速發(fā)展和不斷進(jìn)步，極大地推動(dòng)了移動(dòng)智能終端的普及和應(yīng)用。隨著移動(dòng)智能終端在應(yīng)用過(guò)程中的不斷改進(jìn)和完善，如逐步增大顯示屏幕，擴(kuò)大存儲(chǔ)空間，增強(qiáng)處理能力等，越來(lái)越多的年輕人開(kāi)始習(xí)慣并逐漸依賴(lài)使用各種移動(dòng)終端進(jìn)行閱讀。這種新型閱讀方式在移動(dòng)性、便捷性和個(gè)性化等方面拓展了用戶(hù)的閱讀體驗(yàn)，也正悄然改變著用戶(hù)的閱讀需求。即時(shí)閱讀、碎片化閱讀、淺閱讀、輕閱讀、個(gè)性化定制、交流與互動(dòng)等，成為用戶(hù)在閱讀需求方面的顯著特征。這些閱讀需求的新

2、變化，給作為教學(xué)和科研提供信息服務(wù)的高校圖書(shū)館提出了巨大挑戰(zhàn)。如何運(yùn)用新技術(shù)、新方法，將館藏資源與移動(dòng)終端相融合，突破當(dāng)前圖書(shū)館傳統(tǒng)閱讀服務(wù)的局限性，為廣大師生提供新型移動(dòng)閱讀服務(wù)，成為高校圖書(shū)館界同仁共同關(guān)注的話題。
　　圍繞這一話題，圖書(shū)情報(bào)學(xué)界科研人員以及圖書(shū)館界同仁從理論和實(shí)踐兩方面廣泛開(kāi)展了研究與探索，部分信息技術(shù)公司也加入到移動(dòng)閱讀的技術(shù)研究和服務(wù)推廣行列，產(chǎn)生了大批理論研究成果和相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但縱觀這些理論和實(shí)踐研究

3、，它們都在一定程度上缺乏對(duì)用戶(hù)閱讀需求的廣泛調(diào)研。用戶(hù)的需求是指導(dǎo)服務(wù)工作開(kāi)展的依據(jù)，高校圖書(shū)館開(kāi)展移動(dòng)閱讀服務(wù)，必須基于對(duì)廣大用戶(hù)閱讀需求的充分調(diào)研。鑒于此，本文在文獻(xiàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上，掌握現(xiàn)有移動(dòng)閱讀服務(wù)的理論研究和實(shí)踐概況;嘗試構(gòu)建移動(dòng)閱讀需求的理論模型，并基于該理論模型開(kāi)展高校大學(xué)生用戶(hù)移動(dòng)閱讀需求的實(shí)證調(diào)研;通過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果的分析，總結(jié)現(xiàn)有高校圖書(shū)館移動(dòng)閱讀服務(wù)中存在的不足，并提出相關(guān)建議。文章旨在為移動(dòng)閱讀服務(wù)研究和實(shí)踐提供參考和

4、借鑒。本文的主要研究?jī)?nèi)容包括:
　　一、移動(dòng)閱讀服務(wù)研究文獻(xiàn)調(diào)研
　　通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研了解高校圖書(shū)館開(kāi)展移動(dòng)閱讀的優(yōu)勢(shì)，以及圖書(shū)館目前開(kāi)展移動(dòng)服務(wù)方式、移動(dòng)閱讀服務(wù)功能、移動(dòng)閱讀內(nèi)容和圖書(shū)館移動(dòng)閱讀用戶(hù)需求研究現(xiàn)狀。
　　二、移動(dòng)閱讀需求理論模型構(gòu)建
　　通過(guò)綜合利用信息行為和信息需求、閱讀需求和閱讀行為兩方面理論成果，構(gòu)建出高校圖書(shū)館移動(dòng)閱讀服務(wù)需求理論模型。
　　三、移動(dòng)閱讀需求實(shí)證調(diào)研及分析
　　通

5、過(guò)實(shí)證調(diào)研分析用戶(hù)的閱讀需求動(dòng)機(jī)、閱讀內(nèi)容需求、閱讀內(nèi)容形式需求、服務(wù)方式需求和服務(wù)技術(shù)需求五個(gè)方面，分析目前大學(xué)生的移動(dòng)閱讀需求特征，并且對(duì)不同特征用戶(hù)進(jìn)行交叉分析。
　　四、移動(dòng)閱讀服務(wù)改進(jìn)對(duì)策研究
　　論文首先提出要強(qiáng)化閱讀內(nèi)容資源建設(shè)，提供多種資源供讀者檢索與利用，最常規(guī)的館藏書(shū)目檢索和數(shù)據(jù)庫(kù)資源檢索分別擁有一定的比例，注重本校特色數(shù)字資源的移動(dòng)化利用;其次，隨著web2.0理念的普及，圖書(shū)館需要通過(guò)眾多社交工具實(shí)現(xiàn)