閱讀測試在CET、TOEFL和IELTS中的對比研究.pdf

1、本文對大學(xué)英語四六級考試(CET4&CET6)、托?？荚?TOEFL)及雅思學(xué)術(shù)類考試(IELTS(A))中閱讀測試試題的不同特點進(jìn)行了研究和比較分析，以期發(fā)現(xiàn)潛在的效度(尤其是內(nèi)容效度)錯誤和信度(尤其是方法相關(guān)信度和平行試卷信度)錯誤，為測試設(shè)計者，教師及學(xué)習(xí)者提供一些啟示，尤其為CET設(shè)計者提高閱讀測試質(zhì)量提供參考建議。 為了保證采樣的充分性，筆者收集了以上四項考試中最新的、連續(xù)的閱讀相關(guān)試題各二十份，共計八十份試題，約三

2、百六十篇閱讀文本。 對大學(xué)英語四六級考試、托福及雅思學(xué)術(shù)類考試中閱讀測試試題特點的對比分析由兩方面組成——對閱讀文本特點的分析和對閱讀問題特點的分析，由兩個維度展開——橫向和縱向(分別主要針對效度分析和信度分析)。本研究中定量分析的開展及數(shù)據(jù)的獲得依據(jù)于作者構(gòu)建的關(guān)于四項閱讀測試中試題重要特點的框架。 關(guān)于測試效度的主要發(fā)現(xiàn)有：一)雅思學(xué)術(shù)類閱讀試題較其他三者提供更真實的文本形式和更長的文本；二)四項測試中閱讀文本的句長

3、、長詞比率及可讀性(依據(jù)Gunning Fox指數(shù)計算)相近；三)大學(xué)英語四六級考試閱讀文本的主題絕大多數(shù)為社會科學(xué)，而托福和雅思學(xué)術(shù)類考試閱讀文本的主題更均衡地分布于各主題類型中；四)托福閱讀試題的宏觀及微觀考點分布較其他三者更為均衡，其它三種閱讀試題考點主要集中于宏觀方面。關(guān)于測試信度的主要發(fā)現(xiàn)有：一)托福閱讀試題在文本長度和句長上較大學(xué)英語四六級考試閱讀試題更為穩(wěn)定；二)大學(xué)英語六級考試閱讀試題在長詞比率和文本可讀性上比托福閱讀試

4、題更穩(wěn)定，大學(xué)英語四級考試閱讀試題在此兩項特點上不如托福閱讀試題穩(wěn)定；三)雅思學(xué)術(shù)類考試閱讀試題比其他三者提供更多的問題形式，因而方法相關(guān)信度更佳，同時，大學(xué)英語四六級考試閱讀測試在問題形式及方法信度上較托福做得更好；四)不恰當(dāng)使用了可替換的問題形式(例如完形，簡答，改錯和翻譯)，是大學(xué)英語四六級閱讀測試低信度的重要來源之一，原因在于所謂可替換問題在上述許多特點上差異很大。 作者期望這些基于具體數(shù)據(jù)得出的主要發(fā)現(xiàn)能為閱讀測試相