對外漢語初級綜合課詞匯教學(xué)教案案例分析.pdf

1、案例研究作為新興的研究方法,在教學(xué)實踐中作用越來越突出,也逐漸被越來越多的人接納采用。案例分析不僅為漢語教師提供自我提高的途徑,也為對外漢語教師的培養(yǎng)提供新的課程。對外漢語教案案例的分析可以通過生動逼真的情境和事件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入描述的情境現(xiàn)場,體驗成敗得失的經(jīng)驗教訓(xùn),或者從前人的示范中獲得替代性經(jīng)驗,或者運用已有知識探討解決問題的途徑,積累教學(xué)經(jīng)驗。通過對一個個案例的分析,可以還原真實的課堂教學(xué)情景,客觀地評價教學(xué)過程?；蛘呓梃b經(jīng)驗,或者

2、吸取教訓(xùn)。做到在教學(xué)中“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”。
　　本文將課堂教學(xué)中的教案作為案例的一部分,力求從教案編寫的過程中發(fā)現(xiàn)詞匯教學(xué)存在的誤區(qū),并提出一些可行的解決方法。通過歸納總結(jié)不同的教案,結(jié)合詞匯的教學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)教案中的問題,并用具體的教案案例佐證。詞匯教案中存在的問題主要涉及舊詞的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)、生詞的朗讀環(huán)節(jié)、生詞的講解環(huán)節(jié)以及生詞的練習(xí)環(huán)節(jié)。在舊詞的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),主要的問題是教案中缺少這一環(huán)節(jié);在生詞的朗讀環(huán)節(jié),存在的問題是缺乏朗讀環(huán)

3、節(jié)或者時間控制不合理;在講解環(huán)節(jié)存在的問題比較多,主要包括使用母語翻譯法、圖片釋義法、對比釋義法、擴(kuò)展釋義法、語境釋義法以及展示例句時常出現(xiàn)的誤區(qū),不了解學(xué)生的真實水平,盲目的教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果;在練習(xí)環(huán)節(jié),主要問題是練習(xí)的量和難易度掌握不佳,不能真正起到練習(xí)的效果。
　　針對上面各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的誤區(qū),本文在最后給出了一些可行的建議。如重視詞語復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),合理分配朗讀時間,控制練習(xí)的量和難易度;規(guī)范生詞講解,統(tǒng)籌兼顧多種釋詞方法等。