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1、沈陽(yáng)師范大學(xué)碩士學(xué)位論文沈陽(yáng)地區(qū)大學(xué)生稱呼語(yǔ)的調(diào)查與分析姓名：宋曉英申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師：任承科20070531AbstractAddressforms’properuseistheprerequisitetoachievetheaimofpersonalCOlttactAlthou馥socialaddressformshavedrawntheattentionofmanyresearchers，the
2、researchofaddressformsbasedOffthecommunityofcollegestudentsisrarelydiscussedCollegestudents’speechisendowedwithdistinctivefeatures，whicharereflectedintheiruseofsocialaddressformsWithincreasingchancesandexpandedrangesofco
3、ntactcollegestudentsareeagertocommunicatewithothers。Howevermostofthemarelackingintheelementaryknowledgeofexactlyproperuseofsocialaddressforms，donotknowwhattoaddresswhenmeetingstrangerswhiletheyhaverichreservoiroftheaddre
4、ssformsfortheirpeersThisthesismainlystudiesthecollegestudents’U5eofsocialaddressformsItadoptssomemajorachievementsinwesternanddomesticsociolinguisties，andgivesaclearideaandsystematicknowledgeofthesocialaddressformsusedby
5、collegestudentsAsaca∞study。thepresentpaperisbasedOffallaccumulativecorpusofthestudents’addressformsAcollectionofaddressformsisobtainedbymeansofquestionnaire，participantobservationandinterviewInordertoexaminecollegestuden
6、ts’useofaddressformsinmoreaspectsandwidentheresearchscope，aquestionnairehasbeendesignedanddistributedtostudentsinsixuniversitiesinShenyangTheauthorhasapproachedcollegestudents’USeofaddressformsfromtwoaspects：theactualUSe
7、ofthesocialaddressformsandtheattitudetowardssocialaddressformsThequegionnaireresultshavebeencalculatedandanalyzedBydrawingonthecorpusandthequestionnaireresults，featuresofaddressformsusedbycollegestudentsinrelationtofello
8、wstudents，teachingandadministrativestaifandstrangers，sourcesofthoseaddressforms，factorsthatinfluencesthecollegestudents’useofaddressformsthroughwhichadeeperunderstandingoftheattitudestowardsaddressformsintermsofgender，ma
9、jorandgrade，familybackground，etcareobtainedandpresentedThethesisismeaningfultothestudyoftherelationshipbetweenlanguageandcultureandtheroleofculturalfactorsplayedinlanguageteachingItpointsouttheproblemsofstudents’USeofsoc
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