中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)即興演講中的元話語(yǔ)研究——以“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)演講比賽為例.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)全球化的影響，中國(guó)人對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越重視，從而語(yǔ)言研究者對(duì)于英語(yǔ)的研究熱衷起來(lái)。英語(yǔ)即興演講——一種難度較大，水平較高的口語(yǔ)能力測(cè)試，受到很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的喜愛(ài)和廣泛認(rèn)同。本文旨從一個(gè)新的角度對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)即興演講作為材料，進(jìn)行分析。
　　在語(yǔ)言分析領(lǐng)域，元話語(yǔ)作為一個(gè)相對(duì)較新的概念，近幾年受到了許多研究者的熱衷研究。元話語(yǔ)是基于作者立場(chǎng)，反映作者，語(yǔ)篇和讀者三者之間關(guān)系的語(yǔ)用資源。本文主要以Hyland元話語(yǔ)人際模式為理論基

2、礎(chǔ)，以元話語(yǔ)在大學(xué)生英語(yǔ)即興演講環(huán)節(jié)的使用情況作為語(yǔ)料，采用定量和定性兩種研究方法，進(jìn)行全面分析。本文目的有兩點(diǎn)，第一揭示元話語(yǔ)如何幫助演講人構(gòu)建一篇既通俗易懂又能將聽者包含其中，從而建立二者的互動(dòng)關(guān)系，達(dá)到聽者被說(shuō)服或勸說(shuō)的目的；第二幫助中國(guó)大學(xué)生參加英語(yǔ)即興演講比賽給出一些實(shí)質(zhì)性的建議和意見(jiàn)，為后續(xù)參加的大學(xué)生提供一些演講技巧和心理方面的指導(dǎo)。
　　本文的研究語(yǔ)料主要選取“外研社杯”英語(yǔ)演講比賽大學(xué)組即興演講環(huán)節(jié)，將書上的文字

3、轉(zhuǎn)換為word文字格式后，通過(guò)該軟件中查找功能進(jìn)行搜索，找出符合元話語(yǔ)功能的語(yǔ)言項(xiàng)目，一一檢測(cè)是否應(yīng)用于元話語(yǔ)中。
　　研究結(jié)果表明，在即興演講環(huán)節(jié)中，元話語(yǔ)使用頻率高，呈現(xiàn)不規(guī)則的趨勢(shì)。其中，互動(dòng)元話語(yǔ)和交際元話語(yǔ)這兩大類中，互動(dòng)元話語(yǔ)所占比例遠(yuǎn)高于交際元話語(yǔ)。這一點(diǎn)說(shuō)明在即興演講中，演講者主要采取的是互動(dòng)元話語(yǔ)與聽眾互動(dòng)，闡述觀點(diǎn)，通過(guò)多方論點(diǎn)，來(lái)增強(qiáng)其說(shuō)服力，使聽眾能夠盡可能完全了解演講者的觀點(diǎn)和意圖，最后達(dá)到二者一致的效果