“拒絕”言語(yǔ)行為的跨文化語(yǔ)用策略研究.pdf

1、對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言,學(xué)習(xí)外語(yǔ)不僅意味著掌握目的語(yǔ)的語(yǔ)法、發(fā)音、詞匯,而且意味著怎樣以一種禮貌、準(zhǔn)確、有效的方式運(yùn)用語(yǔ)言,從而最大限度地減少在跨文化交際過(guò)程中產(chǎn)生的誤解、尷尬以及冒犯,最大限度地加大成功交際的可能性.該研究立足于這一點(diǎn),聚焦于"拒絕"言語(yǔ)行為,著力找出英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和本族語(yǔ)使用者的語(yǔ)用策略差異.布朗和列文森認(rèn)為,總體來(lái)說(shuō),人們總是共同合作來(lái)維護(hù)交際中每一位參與者的面子."拒絕"言語(yǔ)行為被視為是一種威脅面子的行為,威脅的是聽(tīng)話者的

2、面子.因此許多面子補(bǔ)救策略將被期望使用.該研究也為怎樣在英語(yǔ)中使用合適的拒絕策略來(lái)維護(hù)聽(tīng)話者的面子做出了貢獻(xiàn).該文研究的對(duì)象包括二組:一組是由50個(gè)學(xué)英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生組成,另一組是由30個(gè)英語(yǔ)作為本族語(yǔ)的外國(guó)人組成.該研究采用問(wèn)卷調(diào)查的方式和話語(yǔ)補(bǔ)全法來(lái)收集數(shù)據(jù).所有80個(gè)被調(diào)查者全部用英語(yǔ)完成包含12個(gè)拒絕情景的英文問(wèn)卷.該文從三個(gè)層面來(lái)挖掘二組的異同:第一,從總體上比較兩組平均使用的直接拒絕策略和間接拒絕策略異同;第二,按照語(yǔ)義模式的

3、順序和頻率來(lái)觀察這二組在每一個(gè)情景中選擇拒絕策略的異同;第三,研究這二組由于被拒絕者社會(huì)地位的差異而產(chǎn)生的說(shuō)話者策略選擇的異同.經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù),結(jié)果表明了這二組在以上三個(gè)層面對(duì)于拒絕策略的使用存在著相似之處,也存在著顯著差異,英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的策略選擇明顯受母語(yǔ)及本國(guó)文化的影響.策略選擇的差異實(shí)際上源于其社會(huì)文化的深層次的原因:價(jià)值取向,思維方式以及對(duì)禮貌和面子威脅行為概念上理解的差異.因此,了解中西文化中禮貌策略的差異及這些差異存在的文