對Rap作為音樂教學切入點的思考.pdf

1、本文是對rap作為音樂課堂教學切入點的思考。Rap,意為“談話”,產(chǎn)生于紐約貧困黑人聚居地,是在機械節(jié)奏的背景下,以快速述說一連串押韻的詩句為特征。Rap的歌詞內(nèi)容與生活緊密相聯(lián),反映了社會中的政治、道德、文化現(xiàn)象。人們可以在rap中盡情的抒發(fā)內(nèi)心的情感,展現(xiàn)獨特的生活觀、價值觀和世界觀。這種音樂形式,因其強大的功能性,被我國當今的青少年所喜愛。青少年把rap作為青年亞文化的一種表現(xiàn)形式,在音樂中宣泄自己的情感,展現(xiàn)自己的個性,表達自己

2、的理想。但對于他們,rap就像一把雙刃劍,有消極的一面也有積極的一面。如何正確的看待和使用這種音樂,就需要音樂教師的指導。讓rap走進課堂,學生不僅可以對它有全面、正確的了解,還可以在愉快輕松的氛圍中參與和學習。
　　 本文通過分析rap的音樂形式,所屬的社會群體以及它的功能特點,闡明rap在課堂教學中的作用及意義。
　　 第一章是特定社會中的rap形式與現(xiàn)象。通過rap的發(fā)展以及相對應的社會群體的生活狀態(tài),說明我國青少

3、年喜愛它的因為和這種音樂的價值。
　　 第二章是rap與其相聯(lián)系的精神世界。筆者通過對rap歌詞的梳理和歸類,說明rap與人們的生活息息相關,沒有生活,就沒有rap。
　　 第三章是rap與當代音樂教育。主要比較當代音樂教育理念與rap理念的相同點和不同點,闡述rap在音樂教學中的積極作用。
　　 第四章是rap作為學校音樂教學切入點的課例展示。把rap應用到課堂當中,學生可以在輕松愉快的教學中親自理解音樂的價值