新型城鎮(zhèn)化進程中失地農民的教育補償研究.pdf

1、新型城鎮(zhèn)化建設開啟了我國現代化進程的新篇章，是影響我國政治穩(wěn)定、經濟繁榮和文化傳承創(chuàng)新的戰(zhàn)略舉措，意在重新調整和配置資源與利益格局，強調“以人為本”的城鎮(zhèn)化建設理念，注重人的現代化與社會現代化的協(xié)調發(fā)展。作為新型城鎮(zhèn)化建設的利益受損群體，失地農民深陷生存、生活和發(fā)展的物質困境和精神囹圄，是社會轉型的“深層次被動型邊際人”，成為新型城鎮(zhèn)化建設的巨大阻礙。本研究旨在弘揚公平正義的價值理念，豐富失地農民的補償方式，樹立教育補償的現代化功能，構

2、建新型城鎮(zhèn)化建設的良性循環(huán)系統(tǒng)，破解失地農民的“邊際性困境”，使失地農民獲得現代城市生存、發(fā)展和共同生活所需的資本和能力，具備現代性的人格特質，由社會發(fā)展阻力轉化為社會進步的人口紅利。
　　循以上研究目的，本研究堅持描述分析與規(guī)范分析相結合，定性分析與定量分析相結合的研究范式，綜合運用文獻研究法和調查研究法，輔以運用歷史研究法和比較研究法，借鑒了教育學、社會學、哲學、倫理學、政治學及經濟學等相關學科的理論和方法，深入分析了新型城鎮(zhèn)

3、化建設的獨特性及其過程中人的現代性的地位與表征，從歷史和現實國情全面考察了失地農民的“邊際性”困境，提出將職業(yè)教育補償作為失地農民補償的創(chuàng)新性和補充式方案，論證職業(yè)教育補償之于失地農民生存、發(fā)展和社會生活的合理性和適切性，闡明失地農民職業(yè)教育補償的價值體現和表征，明確失地農民職業(yè)教育補償的責任主體、實施方式，及其教育內容，并嘗試構建失地農民職業(yè)教育補償的思路。
　　本研究的主要結論是：第一，新型城鎮(zhèn)化的核心是人的現代性，主要表現為

4、人的主體性、包容性、理性化和專業(yè)化等人格特質。第二，與傳統(tǒng)農民和農民工群體不同，失地農民群體具有深層次被動型的邊際性，表現出行為失范、角色認知混沌沖突、心理沖突及價值困境等“邊際性”危機。第三，失地農民職業(yè)教育補償具有損害矯正和資源分配正義兩個維度，具有較強的合理性和適切性，主要通過資本構建和資本轉換兩個方式實現其價值，是破解失地農民邊際性困境的重要途徑和方式。第四，失地農民職業(yè)教育補償的責任主體由政府、學校和企業(yè)、及非政府組織三大體系