我國產業(yè)技術創(chuàng)新與產學研結合模式研究.pdf

1、技術創(chuàng)新是一個國家或地區(qū)實現(xiàn)經濟快速發(fā)展的主要動力，也是企業(yè)、高校、科研機構和政府實現(xiàn)聯(lián)盟式合作促進產業(yè)升級的重要工具。我國技術創(chuàng)新經歷了建國之初以計劃經濟體制下以大院大所為主體、改革開放初期以高等院校為主體，以及現(xiàn)在的國家創(chuàng)新體系以企業(yè)為主體的演變過程。雖然在不同的歷史時期，技術創(chuàng)新的主體和創(chuàng)新的目標不盡一致，但技術創(chuàng)新已經成為我國創(chuàng)新體系的重要組成部分。
　　產業(yè)技術創(chuàng)新是指以市場為導向，以企業(yè)技術創(chuàng)新為基礎，實現(xiàn)產業(yè)升級，以

2、提高產業(yè)競爭力為目標。從產業(yè)技術創(chuàng)新的運行機理上看，它是以企業(yè)與企業(yè)、產業(yè)與產業(yè)之間的擴散為重點過程，通過新產品或新工藝設想的產生，經過技術的開發(fā)（或引進、吸收消化）、生產、商業(yè)化到產業(yè)化整個過程一系列活動的總和;與此同時，產學研合作作為新形勢下我國科研、教學模式改革的重要方向，既充分整合了高校、科研機構在科研能力、環(huán)境、信息等方面的優(yōu)勢，又體現(xiàn)了企業(yè)資本優(yōu)化利用的趨勢，它的實質是理論與實踐結合、成果與市場結合，是促進我國技術進步、科技

3、創(chuàng)新的必要手段，而產學研合作的過程其實就是創(chuàng)新的過程，也可以視作生產要素重新組合創(chuàng)造溢出效應的過程。因此，產業(yè)技術創(chuàng)新與產學研結合既是一個全新的課題，也是知識創(chuàng)新系統(tǒng)與技術創(chuàng)新系統(tǒng)交叉互補、協(xié)同發(fā)展的契合點。
　　本文通過對產業(yè)技術創(chuàng)新與產學研結合概念的界定、理論的分析、國內外先進經驗的借鑒，重點研究了以下幾個方面內容:
　　第一、通過對產業(yè)技術創(chuàng)新與產學研合作概念的分析，指出兩者之間的結合，既是其概念的邊界，也是概念延伸和

4、交匯的表現(xiàn)，兩種概念重合的結果是產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟形式的出現(xiàn);
　　第二、按照參與合作的主體，通過問卷調查、實地走訪等形式，同時對我國企業(yè)、不同學研機構和政府參與產業(yè)技術創(chuàng)新與產學研結合的現(xiàn)狀進行量化分析，并分別指出其參與產業(yè)技術創(chuàng)新與產學研結合過程中存在的問題;
　　第三、構建了企業(yè)、學研機構、政府等不同參與主體、參與產業(yè)技術創(chuàng)新與產學研結合的路徑及模式構建;
　　第四、指出了構建產業(yè)技術創(chuàng)新與產學研結合評價的原則

5、與評價方法，并在此基礎上，構建了包括企業(yè)、學研機構、政府在內的三區(qū)評價體系，對產業(yè)技術創(chuàng)新與產學研結合效果進行了理論評價;
　　第五、通過對河南天冠企業(yè)集團與南陽師范學院生命科學與技術學院的產業(yè)技術創(chuàng)新與產學研結合，采用羅氏等級評分法與問卷調研等方式對評價體系運用效果進行了實證研究，指出了技術創(chuàng)新與產學研結合在實際合作過程中存在的一系列現(xiàn)實問題。
　　本文通過對產業(yè)技術創(chuàng)新和產學研結合的分析，在借鑒國內外經驗的基礎上，結合我