語(yǔ)言遷移對(duì)中國(guó)學(xué)生習(xí)得英語(yǔ)反身代詞的影響.pdf

1、美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Odlin曾給遷移下過(guò)一個(gè)定義：遷移是一種影響，這種影響源自目的語(yǔ)和己習(xí)得(或未完全習(xí)得)語(yǔ)言之間的相似或差異。語(yǔ)言遷移研究在第二語(yǔ)言習(xí)得理論和第二語(yǔ)言教學(xué)中占重要地位。近年來(lái)國(guó)內(nèi)的英漢語(yǔ)言對(duì)比研究雖然發(fā)展很快，但針對(duì)英漢語(yǔ)反身代詞的對(duì)比研究卻為數(shù)不多，而對(duì)中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)反身代詞習(xí)得過(guò)程中母語(yǔ)遷移現(xiàn)象的研究更是少之又少。
　　 本文主要研究中國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)知識(shí)如何影響其英語(yǔ)反身代詞的習(xí)得，以及該影響在英語(yǔ)反身代詞習(xí)得各階

2、段的表現(xiàn)程度。中國(guó)學(xué)生是否會(huì)在英語(yǔ)反身代詞的習(xí)得過(guò)程中運(yùn)用其漢語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)？語(yǔ)言遷移在英語(yǔ)反身代詞習(xí)得的各階段分別表現(xiàn)如何？英語(yǔ)反身代詞參數(shù)的重設(shè)與學(xué)習(xí)者英語(yǔ)水平之間是否是成正比關(guān)系？通過(guò)對(duì)第二語(yǔ)言為英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生初級(jí)組、中級(jí)組和高級(jí)組三組的測(cè)試，本文希望可以找到一些啟示。
　　 本文提出以下三個(gè)假設(shè)：1)中國(guó)學(xué)生在習(xí)得英語(yǔ)反身代詞近距離約束特征上存在一定困難，在其選擇中主語(yǔ)傾向性非常明顯；2)在語(yǔ)言習(xí)得的初始階段語(yǔ)言遷移最為明

3、顯，并且語(yǔ)言遷移影響隨著英語(yǔ)習(xí)得水平的提高而下降;3)英語(yǔ)反身代詞參數(shù)的重設(shè)與英語(yǔ)水平之間成正相關(guān)關(guān)系。
　　 本文通過(guò)書(shū)面測(cè)試試圖發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)反身代詞的習(xí)得過(guò)程中母語(yǔ)遷移的表現(xiàn)和影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：1）中國(guó)學(xué)生在習(xí)得英語(yǔ)反身代詞的近距離約束特征上確實(shí)存在一定困難，在其選擇中主語(yǔ)傾向性非常明顯；2）語(yǔ)言的負(fù)遷移影響隨著英語(yǔ)習(xí)得水平的提高而下降，然而語(yǔ)言遷移影響表現(xiàn)最為明顯的并非本文假設(shè)的初級(jí)階段，而是中級(jí)階段；3）英語(yǔ)反身代