沈陽(yáng)市居民“我”和“咱”的使用狀況調(diào)查研究.pdf

1、沈陽(yáng)市居民在“我”和“咱”的使用上呈現(xiàn)出一定的地域特色，如和同學(xué)、朋友之間談及父母、男女朋友、非共同的朋友時(shí)使用“咱爸、咱媽”“咱對(duì)象”“咱朋友”，而親兄弟姐妹之間談及父母時(shí)會(huì)使用讓人感覺(jué)非嫡親關(guān)系之間使用的“我爸、我媽”等。
　　本文在社會(huì)語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)言變異理論的指導(dǎo)下，采用觀察法、訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法相結(jié)合的方式，對(duì)沈陽(yáng)市居民“我”和“咱”這一帶有一定地域特點(diǎn)的語(yǔ)言變異項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)查研究。
　　本文共分四章。第一章主要是對(duì)沈陽(yáng)

2、市居民“我”和“咱”的客觀使用和主觀認(rèn)識(shí)的總體情況的分析。調(diào)查結(jié)果顯示，沈陽(yáng)市居民親兄弟姐妹之間和熟悉的朋友之間在“我”和“咱”的使用上呈現(xiàn)出與普通話不同或是相反的情況；在“我”和“咱”是否有區(qū)別以及二者的區(qū)分必要性的認(rèn)識(shí)上大部分人認(rèn)為有區(qū)別、也有必要區(qū)別，呈現(xiàn)出語(yǔ)言使用和語(yǔ)言認(rèn)識(shí)相矛盾的狀態(tài)。
　　第二章主要是結(jié)合性別、年齡、職業(yè)、受教育程度和居住時(shí)間等社會(huì)變量，對(duì)沈陽(yáng)市居民“我”和“咱”的使用差異情況進(jìn)行了分析。研究表明，受教

3、育程度和居住時(shí)間與沈陽(yáng)市居民“我”和“咱”的使用情況聯(lián)系緊密，即初中以下受教育程度的沈陽(yáng)市居民“我”和“咱”的使用情況與普通話差異較大；一直在沈陽(yáng)市居住的居民對(duì)“我”和“咱”的使用情況與普通話差異也較大。
　　第三章是對(duì)沈陽(yáng)市居民“我”和“咱”使用呈現(xiàn)特色的原因作了進(jìn)一步分析。沈陽(yáng)市居民熟悉朋友之間談及非共同的朋友時(shí)使用“咱朋友”等，有用“咱”在某種情況下可以拉近二者距離的心理等原因在起作用；沈陽(yáng)市居民出現(xiàn)“咱”用作“我”、“我”