對美國學(xué)校體育教學(xué)的研究.pdf

1、研究發(fā)現(xiàn)少年時(shí)期的技術(shù)水平和成年后的活動水平高度相關(guān)，12歲之前參與集體運(yùn)動和成年后的活動水平也高度相關(guān)。為年輕人提供高質(zhì)量的體育教學(xué)，提高他們的運(yùn)動技能和自信，會對今后參與體育活動產(chǎn)生積極的作用。本文對美國學(xué)校體育教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，希望能夠給我國的學(xué)校體育改革以啟發(fā)。
　　美國的體育教學(xué)是在NASPE國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的，在國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，各州都制定了自己的教學(xué)大綱，供學(xué)校和體育教師作為課程設(shè)置和選擇教學(xué)

2、內(nèi)容的參考。美國國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生：“應(yīng)該知道什么和能做什么”。《標(biāo)準(zhǔn)》提出了以參加體育活動為一種生活方式。認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行體育教育的最終目標(biāo)是讓學(xué)生養(yǎng)成健康和健身的好習(xí)慣，隨著學(xué)生長大成人能夠形成良好的生活方式。《標(biāo)準(zhǔn)》對高質(zhì)量的體育教學(xué)描述得比較細(xì)致，認(rèn)為高質(zhì)量的體育教育必須要能夠提高學(xué)生的體育能力、健康相關(guān)的體能、責(zé)任感、使學(xué)生能夠享受體育鍛煉的過程，從而達(dá)到終身體育的目的。指出高質(zhì)量的體育教學(xué)包括：學(xué)習(xí)的機(jī)會、有意義的

3、內(nèi)容、適宜的教學(xué)方法。
　　美國課程結(jié)構(gòu)鉆形圖將教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)、初中、高中對應(yīng)起來，小學(xué)階段為打基礎(chǔ)階段，初中階段為廣泛培養(yǎng)興趣、探索發(fā)展可能性階段，高中階段為發(fā)展專長階段。美國是國外體育教學(xué)內(nèi)容彈性最大的國家之一，教學(xué)內(nèi)容豐富，內(nèi)容規(guī)定細(xì)致，可操作性強(qiáng)，教師的選擇余地大。美國的體育教學(xué)分為基礎(chǔ)運(yùn)動技能教學(xué)、運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)和戰(zhàn)術(shù)教學(xué)。美國的基礎(chǔ)運(yùn)動技能教學(xué)對運(yùn)動概念、基礎(chǔ)運(yùn)動技能有著明確的定位。在基礎(chǔ)運(yùn)動技能教學(xué)過程中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)

4、的過程：預(yù)控、控制，熟練、精通；將學(xué)生分為初學(xué)者、高級初學(xué)者、中級學(xué)者、高級學(xué)者進(jìn)行教學(xué)。每一水平的學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的劃分，教學(xué)內(nèi)容層次清晰，有利于教師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行選擇性的教學(xué)。運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)中主要采用競技體育教育模式，讓學(xué)生廣泛接觸競技體育中的各種角色，貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，有利于學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式。
　　美國的學(xué)校體育除了進(jìn)行運(yùn)動技能教學(xué)外還進(jìn)行健身和保健內(nèi)容的教學(xué)。體能健身內(nèi)容從與健康相關(guān)的肌肉力量和耐力、柔