大學生對中外教師英語教學的看法.pdf

1、在中國，盡管大部分外語都是由中籍教師來教授，但是很多人都認為應該由外籍教師來教授。近些年，已經(jīng)出現(xiàn)了少量的關于中籍教師和外籍教師的研究，但是他們的視點往往都集中在教師自身的評價上，很少有研究會把重點放在學生的評價上。因此，關于學生對中外籍教師的評價就顯得很必要。
　　本研究調(diào)查了大學生對中外籍教師的看法。來自江西師范大學的150名英語專業(yè)大三的學生（25名男生，125名女生）參加了此次問卷調(diào)查。本研究采用的是 Evrim Ustu

2、nluoglu（2011）設計的問卷，問卷包括30個題目，分別是關于課堂教學、課堂管理、交際技能和個人素質(zhì)。本文旨在探討：（1）學生對中外籍教師的整體看法；（2）中外籍教師在課堂教學方面的差異；（3）中外籍教師在課堂管理方面的差異；（4）中外籍教師在交際技能方面的差異；（5）中外籍教師在個人素質(zhì)方面的差異。本研究采取定量研究和定性研究相結(jié)合的方式。問卷結(jié)果采用統(tǒng)計軟件SPSS16.0進行處理，并且運用描述統(tǒng)計方法和配對樣本T檢驗統(tǒng)計方法

3、來分析數(shù)據(jù)。定性研究運用半結(jié)構化訪談形式，有目的地抽取6名學生參與訪談，并且詳細記錄結(jié)果。
　　本研究主要取得以下研究結(jié)果：（1）整體而言，學生既沒有偏愛中籍教師，也沒有偏愛外籍教師；（2）中外籍教師在課堂教學方面存在顯著性差異，整體來說，中籍教師比外籍教師更受歡迎；（3）中外籍教師在課堂管理方面存在顯著性差異，總體而言，中籍教師比外籍教師做的更好一些；（4）中外籍教師在交際技能方面存在顯著性差異，外籍教師比中籍教師更擅長交際；（

4、5）中外籍教師在個人素質(zhì)方面存在顯著性差異，學生更加喜歡外籍教師的性格。
　　基于以上研究發(fā)現(xiàn)，本文提出了一些教學啟示：（1）中外籍教師各自都有各自的優(yōu)缺點，因此中外籍教師都要繼續(xù)保持各自的優(yōu)點，彌補各自的缺點。（2）為了增強中外籍教師的教學意識，提高他們的教學效果，加快他們的專業(yè)成長，因此在中外籍教師之間進行合作化的教師培訓非常有必要。（3）教育管理者在聘用教師時，不能毫無根據(jù)地偏愛外籍教師，應該以教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)為聘用