京西校園足球訓練營模式開展研究.pdf

1、我國足球項目要想提高水平，必須遵循項目自身的發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，加強體育系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、企業(yè)之間合作，扎扎實實搞好后備人才的培養(yǎng)，只有真正做到“體教結合”才能從根本上促進中國青少年足球的發(fā)展。因此，探索一種新型的，符合我國國情、家長及球員共同需求的體教結合足球后備培養(yǎng)模式，就成為我們現在的首要目標。京西校園足球訓練營作為一支新興的足球力量，在不斷的實踐中，摸索出一條真正體教結合的訓練模式，并發(fā)展到了一定的規(guī)模，取得了一定的成績，為豐

2、富校園文化，擴大北京地區(qū)的青少年足球人口，做出了巨大的貢獻。
　　本人通過對京西校園足球訓練營模式的開展、形成、訓練營的培訓地點分布、訓練營管理、訓練營球員情況、比賽情況、教練員情況，球員、家長及教練員對訓練營培養(yǎng)模式的認可程度，對訓練營存在的優(yōu)勢及存在的問題，進行研究分析。并得出以下結論：
　　1.訓練營充分與各地區(qū)教委通力合作，秉承“足球從校園抓起”的理念，堅持走“體教結合”的青少年培訓道路，平時學生以學習為主，利用學校

3、課后、周末和寒暑假的時間開展業(yè)余訓練，并取得了一定的成績，合理的解決了訓練與學習之間的矛盾。
　　2.訓練營在開展校園足球活動中與眾多學校建立了網點校的關系，訓練營派教練進入學校，利用學校的場地資源對網點校學生進行訓練。
　　3.只參加訓練營網點校興趣班的同學，目前一般一周訓練兩次，平均每次訓練課為90-120分鐘；參加網點校興趣班同時又在訓練營訓練的球員，目前一般一周訓練四次，平均每次訓練90-120分鐘。平均每周訓練6-

4、8個小時，訓練時間基本充足。
　　4.訓練營及網點校的訓練是以三五基礎工程為訓練指導方針的，圍繞著小學階段必須打好“三五”基礎工程、以及不同年齡階段特征、以及訓練營及網點校實際情況三方面制定訓練計劃的。但是訓練營缺少專業(yè)的守門員教練。
　　5.訓練營球員的訓練時間基本保證但是比賽機會較少，尤其是與其他俱樂部的友誼賽安排比較少，同時網點校球隊之間的交流比賽也要加強。
　　6.教師多年的教學經驗在一定程度上彌補了教師執(zhí)教經