人類學紀錄片研究.pdf

1、曾經愛迪生、盧米埃爾兄弟的發(fā)明電影技術，震驚了整個世界，這無疑是一項可以改變世界文明格局的創(chuàng)舉。我們尚且不去探究他們最初完成這項發(fā)明的目的，但是電影為世界人民的生活、娛樂、教育等多個方面帶來了巨大的便利與享受。在電影技術發(fā)展的同時，敏銳的人類學科學家們注意到了這種技術對于人類學研究的重要意義，不同傳統(tǒng)的文字和圖片記載，這種影像對于現實場景的還原以及與人類學諸多調查方法相結合的妙處使人類學研究者欣喜不已。他們開始嘗試用電影的一些風格化語言

2、來處理和展示自己工作中研究成果，從人類學的角度出發(fā)，利用攝影藝術的手段來記錄下發(fā)生在世界各地的正在消亡的人類的歷史。同時這種創(chuàng)作動機也很大程度上推動了人類學紀錄片這一學科的成立、成長和成熟。
　　因此，要探究和解釋人類學紀錄片的現狀和發(fā)展，就應該跳出現在的圈子，從文化的、世界的角度去詮釋。首先，要對人類學有一定的了解，對于人類學的研究范圍和學科目的，其研究的常用方法和調查方式，語言表述的特點等等方面對人類學有一個深層次的了解。然后

3、想辦法把這些內容，結合大師的理論與紀錄片主題相聯系，通過紀錄片資料收集、前期策劃、拍攝的一些列手段以及后期的剪輯手法、故事內容的順序安排、配音等工作來實現人類學研究成果的展現，以這樣的方式讓世界上更多的人能關注到人類學這個研究我們人類本身的學科，引發(fā)觀眾對自身所處環(huán)境及所作所為的思考，喚醒更多人對于歷史的關注，甚至是身邊一些即將消失的事物的保護。讓紀錄片的功能得到最大化的發(fā)揮。
　　本文力求站在人類學的視角下來探求有關的紀錄片的發(fā)

4、展。在文章的開始，向讀者闡述了有關于人類學紀錄片的一些相關概念，包括人類學紀錄片的分類和特點等，以及人類學紀錄片的發(fā)展歷史，從總體上解釋了這樣一門跨學科的藝術。然后，文中通過大量的舉例論證、名作分析來充分的展示了這個學科的學術價值，對人類學紀錄片對于相關領域的文化保護與傳承所作出的突出貢獻進行了闡述，同時結合中國目前的人類學紀錄片的發(fā)展現狀對其在中國的發(fā)展作出了一系列總結。本文創(chuàng)造性的將人類學研究的方法進行系統(tǒng)總結，并把推崇將這些方法用