高等教育國(guó)際化趨勢(shì)對(duì)我國(guó)德育的沖擊及對(duì)策研究.pdf

1、論文首先以高等教育國(guó)際化為視角,對(duì)高等教育國(guó)際化的概念進(jìn)行了界定,并對(duì)高等教育國(guó)際化的動(dòng)因進(jìn)行了概括總結(jié),回顧了高等教育國(guó)際化的歷史淵源,總結(jié)了西方發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育國(guó)際化的進(jìn)程及現(xiàn)狀,闡述了高等教育國(guó)際化趨勢(shì)在我國(guó)的發(fā)展以及對(duì)我國(guó)高等教育所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。 論文主要分析了高等教育教育國(guó)際化趨勢(shì)對(duì)德育主體所帶來(lái)的沖擊,指出隨著高等教育國(guó)際化趨勢(shì)在我國(guó)的逐步發(fā)展,在多元文化交融和碰撞的過(guò)程中,由于西方文化所處的強(qiáng)勢(shì)地位,必然促使文化

2、趨同；此外,在合作與交流的過(guò)程中,社會(huì)主義與資本主義兩大意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)仍然存在,西方敵對(duì)勢(shì)力西化、分化我國(guó)的政治圖謀仍把高校作為爭(zhēng)奪的戰(zhàn)場(chǎng)。因此,論文認(rèn)為高等教育國(guó)際化勢(shì)必對(duì)高校學(xué)生政治觀形成沖擊,學(xué)生的價(jià)值取向也隨之呈多元化發(fā)展,個(gè)人主義、消費(fèi)主義等西方的文化價(jià)值將被追捧。論文也分析了高等教育國(guó)際化對(duì)德育主體沖擊的方式,并對(duì)沖擊的渠道進(jìn)行了闡述。 論文同時(shí)著重就高等教育國(guó)際化對(duì)我國(guó)高校德育的影響進(jìn)行了全方位思考,論述了高等教育

3、國(guó)際化對(duì)高校德育觀念、內(nèi)容、空間以及德育手段等方面所產(chǎn)生的正、負(fù)影響,并對(duì)影響的程度上從表層和深層兩個(gè)方面進(jìn)行了分析,對(duì)于影響的方式,論文從直接和間接影響方面作了論證。 針對(duì)上述問(wèn)題,論文提出了高等教育國(guó)際化趨勢(shì)下我國(guó)德育工作的對(duì)策,即趨利避害,以高等教育國(guó)際化為契機(jī),充分借鑒和吸收國(guó)外先進(jìn)的德育理念,突出和踐行以人為本的德育新內(nèi)涵；堅(jiān)持馬克思主義在德育中的主導(dǎo)地位,加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生“三觀”的正確引導(dǎo)和教育；在比較的基礎(chǔ)上,充實(shí)和