英語本族語學生學術論文模糊限制語的研究——基于MICUSP.pdf

1、模糊限制語具有靈活的語義和豐富的語用功能，使用的恰當與否是說話人語用能力的體現(xiàn)，尤其體現(xiàn)在學術論文的寫作當中。在學術表達中，模糊限制語能表明作者對話語及讀者的態(tài)度，給作者及讀者留下探討的余地，同時體現(xiàn)了作者的科學態(tài)度及其謙虛謹慎的科研精神。
　　本文主要對英語本族語學生論文中模糊限制語進行跨學科研究。以美國密歇根大學高年級學生論文語料庫(MICUSP)為語料，建成社會科學和自然科學學術論文兩大語料庫。同時，按Prince等(198

2、2)的分類，將模糊限制語分成四類，每類選取最為常見的5個共20個模糊限制語進行研究。再將20個模糊限制語分別在兩個語料庫中進行檢索，得到數(shù)據(jù)，并借助SPSS軟件對這些數(shù)據(jù)進行顯著性的檢驗。
　　研究結果表明:1.在使用模糊限制語的總體不同之處，社會科學在總體使用的數(shù)量上要多于自然科學;在所使用的種類上，社會科學比自然科學要更多地使用程度變動、直接緩和和間接緩和這三類模糊限制語;2.在具體不同之處:范圍變動語是自然科學比社會科學更多

3、運用的一種模糊限制語;在使用頻率最高的五個模糊限制語中，seem,，might，possible都在兩個領域中出現(xiàn)，而actually和several屬于不同的領域。在程度變動語和間接緩和語中，相比于其他的模糊限制語在社會科學中運用更多，typical和indicate都在自然科學中使用得更多;3.使用模糊限制語的具體相似之處:模糊限制語在學術論文中應用非常廣泛，無論在社會科學還是自然科學領域都發(fā)揮著重要作用。Seem,，might，p

4、ossible都是在兩個學科里出現(xiàn)頻率最高的模糊限制語;而Iguess和so-called在兩個學科里出現(xiàn)頻率最低的兩個模糊限制語;4.在模糊限制語的應用上，兩類學科表現(xiàn)出了不同的用詞特點。社會科學論文在描述社會現(xiàn)象，做出結論和解釋以及擺出論據(jù)時運用了不同的模糊限制語;而自然科學也在給出數(shù)據(jù)、論點以及論據(jù)時用到了模糊限制語;5.了解模糊限制語跨學科的異同點有益于英語學術論文寫作教學，教師可以運用多種手段來幫助學生弄清模糊限制語的文體區(qū)別