漢語作為第二語言的漢字能力及其測試的研究.pdf

1、漢字是中華民族的文化瑰寶。
　　 漢字是字形、字音、字義的綜合體，這在現(xiàn)代世界通行的文字中獨樹一幟。每一種文字都是與它的語言相適應的。漢字和漢語也不例外。語音上，漢字記錄音節(jié)；語義上，漢字記錄語素；字形上，漢字沒有形態(tài)變化。這都與漢語的特點相呼應。漢語的最清晰辨別語音單位是音節(jié)。語義上，漢語屬于意合性的語言。語法上，漢語不依賴形態(tài)變化表達語義，而依靠語序、虛詞、有語法意義的實詞等來表現(xiàn)。這些都與漢字相輔相成。漢字是漢語不可或缺的

2、組成部分。
　　 因此，我們認為，學習者漢語能力的高低，與其漢字能力有著密切的聯(lián)系。漢字能力的高低對漢語水平有影響。
　　 然而在對外漢語的教學當中，漢字向來是公認的難教難學部分?？墒请m然有此意識，漢字能力的培養(yǎng)卻始終得不到與漢字在漢語中的重要性相匹配的重視，往往成為被忽視的部分。
　　 本文通過對漢字特點以及漢字與漢語的聯(lián)系，突出漢字在漢語中的重要性。在漢語能力的培養(yǎng)普遍受到重視的情況下，著重提出“漢字能力”，

3、并對其加以闡釋，希望借此概念的提出，使社會對于漢字能力也給予應有的重視?！皾h字能力”包含了識認、念、書寫、稱說、查找等五個方面，全方位地掌握了這五個方面的能力，不僅掌握了漢字能力，也將對漢語能力的提高起到積極的作用。
　　 本文深入分析了同樣使用漢字的日本業(yè)已開展多年并且取得了成功的漢字能力考試，以及日本開展的針對二語學習者的日本語能力考試中考查漢字的部分，目的在于希望借這種分析可以對未來中國漢字能力的測試起到一定的啟發(fā)作用。相