河南省高職男護生職業(yè)生涯規(guī)劃現狀及其影響因素研究.pdf

1、目的：通過對河南省4所醫(yī)學院校高職男護生進行職業(yè)生涯規(guī)劃現狀調查,進一步分析其影響因素。針對影響因素，探討如何加強和改善男護生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，穩(wěn)定其護理專業(yè)思想和提升護理職業(yè)認同感。
　　方法：在文獻分析的基礎上，采用男護生一般資料問卷、男護生職業(yè)生涯規(guī)劃現狀調查問卷、男護生職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素調查問卷，對平頂山學院醫(yī)學院、許昌學院醫(yī)學院、漯河醫(yī)學高等?？茖W校和信陽職業(yè)技術學院等四所學校的215名高職男護生的職業(yè)生涯規(guī)劃狀況和

2、職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素進行調查分析。采用SPSS17.0軟件進行數據處理，采用單因素分析方法比較職業(yè)生涯規(guī)劃狀況在不同因素之間的分布，采用多元線性回歸方法分析職業(yè)生涯規(guī)劃狀況的影響因素。
　　結果：
　　1、男護生職業(yè)生涯規(guī)劃得分104.25±13.44，職業(yè)生涯規(guī)劃狀況一般，職業(yè)規(guī)劃好的為19.32％，職業(yè)生涯規(guī)劃一般的為70.53%，差的為10.14%。各個項目得分在3.17~3.87分之間，得分從高到低依次為職業(yè)定位、專

3、業(yè)認知、職業(yè)信心、自我認知、職業(yè)認知和自我規(guī)劃。
　　2、高職男護生職業(yè)生涯規(guī)劃調查問卷單因素分析結果顯示：高考志愿選擇、家庭來源和父親職業(yè)、母親職業(yè)、職業(yè)規(guī)劃學習、職業(yè)指導來源、有無職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)滿意、畢業(yè)后是否愿意從事護理工作、工作看重待遇等10個因素有統計學意義。
　　3、高職男護生職業(yè)生涯規(guī)劃調查問卷多元線性回歸分析顯示：家庭來源、職業(yè)指導來源、工作看重待遇、家庭因素、學校因素5項進入職業(yè)生涯規(guī)劃總分回歸方程；專業(yè)選

4、擇、父親職業(yè)、畢業(yè)后從事護理工作、家庭因素4項進入自我認知回歸方程；有家庭來源、母親職業(yè)、家庭因素3項進入專業(yè)認知回歸方程；家庭來源、規(guī)劃指導來源、家庭因素3項進入職業(yè)定位回歸方程；規(guī)劃指導來源、工作看重待遇、學校因素3項進入職業(yè)信心回歸方程；規(guī)劃指導來源、家庭因素、學校因素3項進入自我規(guī)劃回歸方程。
　　結論：男護生的職業(yè)生涯規(guī)劃狀況一般，自我規(guī)劃能力不足，長期從事護理工作意愿不強。家庭來源、母親職業(yè)、職業(yè)指導來源、專業(yè)滿意度、