力學(xué)課程網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)的研究與開發(fā).pdf

1、隨著教育信息化技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)上作業(yè)方式正逐漸取代傳統(tǒng)作業(yè)方式。這種作業(yè)環(huán)節(jié)的技術(shù)變革不僅提高了教學(xué)質(zhì)量,同時還大大減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。但是,目前作業(yè)系統(tǒng)還存在圖文耦合識別、事先防作業(yè)抄襲、作業(yè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口等問題亟待解決。本論文以遠(yuǎn)程智能作業(yè)系統(tǒng)所特有的圖文符號公式混合識別批改技術(shù)為基礎(chǔ),針對作業(yè)系統(tǒng)中上述三方面的問題展開研究。
　　 1)標(biāo)注、圖素和公式的耦合識別
　　 針對力學(xué)課程中帶有圖形內(nèi)容的計算題,提出了標(biāo)注與

2、圖素隸屬關(guān)系的描述方法,標(biāo)注與圖素耦合識別算法及評分策略,以及標(biāo)注、圖素和公式的耦合識別算法,從而實現(xiàn)了作業(yè)系統(tǒng)對帶圖形內(nèi)容計算題的自動識別和批改。
　　 2)題目已知條件隨機(jī)取值
　　 針對力學(xué)課程中的填空題和計算題,提出了已知條件的隨機(jī)取值模型,給出了隨機(jī)已知條件定義、語法檢查、數(shù)據(jù)生成、代入識別的基本算法。系統(tǒng)為教師提供了隨機(jī)已知條件的設(shè)置模塊,為不同學(xué)生隨機(jī)生成不同的已知條件,并按照所生成的隨機(jī)已知條件對學(xué)生的計

3、算結(jié)果進(jìn)行識別和批改。從而達(dá)到作業(yè)系統(tǒng)布置題目因人而異,識別答案因隨機(jī)值而異,有效地避免了學(xué)生互相抄襲作業(yè)行為的發(fā)生。
　　 3)作業(yè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口
　　 由于高校的教務(wù)管理系統(tǒng)與遠(yuǎn)程智能作業(yè)系統(tǒng)無法直接共享數(shù)據(jù),系統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)信息不能自動轉(zhuǎn)移和利用,形成了“信息孤島”現(xiàn)象。為了實現(xiàn)作業(yè)系統(tǒng)中學(xué)生課程成績向教務(wù)管理系統(tǒng)的自動轉(zhuǎn)移,本文采用ADO數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)和文件流的數(shù)據(jù)操作方式,設(shè)計了遠(yuǎn)程智能作業(yè)系統(tǒng)與Excel和Acc