交際教學(xué)法在課堂中的應(yīng)用.pdf

1、傳統(tǒng)外語教學(xué)中占主導(dǎo)地位的教學(xué)方法是語法翻譯法和聽說法.語法規(guī)則的講解和操練成了傳統(tǒng)外語教學(xué)的主要內(nèi)容.長期以來我們過分重視語言知識的傳授而忽略了交際能力的培養(yǎng),交際教學(xué)法的引進(jìn)無疑是對舊的教學(xué)方法的一種反駁,實(shí)際上已對中國的英語教學(xué)產(chǎn)生較大的沖擊力,引起我們對傳統(tǒng)教學(xué)方法的反思.交際教學(xué)法的基礎(chǔ)是有關(guān)交際能力的理論.它包括理解和表達(dá)能力.交際能力是一種極為復(fù)雜的知識和技能體系,初學(xué)者需具備以下四個方面的能力,既自然而靈活的傳遞信息的語

2、言能力;能識別語言的形式和這些形式所表達(dá)的交際功能;在各種具體場合有效的進(jìn)行交際的技巧和策略;能意識到語言的社會交往含義.交際教學(xué)活動可粗略的分為功能交際性活動和社會交際性活動.前者的重點(diǎn)是讓學(xué)生盡可能的表達(dá)某種特殊功能.后者則不僅要表達(dá)某種功能,還要培養(yǎng)學(xué)生使用語言時考慮其社會交往意義.無論哪種交際性教學(xué)活動都對語言起到重要的作用.首先,可以讓學(xué)生循序漸進(jìn)的獲得綜合使用語言的能力.其次,是通過課堂教學(xué)中的活動讓學(xué)生更清楚的意識到語言的

3、交際功能,激發(fā)學(xué)生動機(jī).第三,交際活動可以使學(xué)生在一個比較自然的環(huán)境下學(xué)習(xí).最后,交際活動可以營造出一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的師生關(guān)系.交際教學(xué)法并不是一種單一的、固定的教學(xué)模式,它的核心是"用語言去學(xué)和學(xué)會語言,而不是單純的學(xué)語言".其教學(xué)最終目的是讓學(xué)生獲得足夠的交際能力.相信通過大量的交際教學(xué)實(shí)踐活動,學(xué)生能使用流利、地道、得體而準(zhǔn)確的語言去表達(dá)和理解.但交際教學(xué)對于語言知識的系統(tǒng)性重視不夠,而且交際教學(xué)法并不是提高教學(xué)效率唯一有效的方