盲童社區(qū)服務設計調查與研究——以南京市盲人學校為例.pdf

1、20世紀六七十年代以后，針對弱勢群體產生的設計概念日益升級，由殘疾人設計轉向無障礙設計、通用設計、普適設計等概念，顯現設計領域對弱勢群體的尊重、對公共設計的理解。以盲人為例，針對盲人設計的產品越來越多，這些產品超越了視覺障礙，使盲人幾乎可以享受正常人的生活體驗。同時，盲人問題呈現多樣性、綜合性，某一方面的單獨研究和設計并不能使盲人群體的生活獲得顯著的質量改善，這需要研究者在一個真實的環(huán)境中，分析盲人的主要生活區(qū)域，集中他們在這一區(qū)域中遇

2、到的各種問題，提出盡可能細化的可行的解決方案，使盲人的生活獲得整體改善。
　　本文以南京市盲人學校及學校盲童為調研對象(自2012年11月至今)，對盲校所在社區(qū)與盲童相關的服務設計進行綜合設計考察，選擇能夠幫助盲童獨立出行、購物、做簡單家務、管理零用錢等實際問題為研究內容。通過與盲校學生及其老師、家長等相關人群的觀察與訪談，透過他們的學習和生活發(fā)現他們在追求生活自理過程中的條件和不足，提出社區(qū)服務設計的概念，并嘗試通過細化社區(qū)服務