藝術(shù)活動(dòng)類型、任務(wù)難度與5-6歲幼兒堅(jiān)持性的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、當(dāng)今,早期兒童教育中學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)受到了廣泛的關(guān)注,堅(jiān)持性作為學(xué)習(xí)品質(zhì)中的一個(gè)維度,在幼兒的發(fā)展中具有重要的作用。為了了解5-6歲幼兒堅(jiān)持性發(fā)展的水平,本研究采用教育實(shí)驗(yàn)法,以堅(jiān)持性為因變量,以藝術(shù)活動(dòng)類型和任務(wù)難度為自變量設(shè)計(jì)了一個(gè)雙因素的實(shí)驗(yàn)。對(duì)兩個(gè)大班共52名幼兒在兩個(gè)活動(dòng)和兩種任務(wù)難度中的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)量,采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)幼兒堅(jiān)持性的表現(xiàn)進(jìn)行量化處理。結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)、已有工具、現(xiàn)場(chǎng)觀察以及預(yù)實(shí)驗(yàn)中幼兒的表現(xiàn)制定評(píng)價(jià)工具。

2、最后根據(jù)幼兒在不同活動(dòng)、不同任務(wù)難度中堅(jiān)持性的外在表現(xiàn),分析并嘗試提出相應(yīng)的教學(xué)建議。
　　 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明量表具有較好的信度和效度——量表的評(píng)分者信度為0.814,量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.622。此外,活動(dòng)類型、任務(wù)難度以及兩者的交互作用對(duì)幼兒堅(jiān)持性中堅(jiān)持的時(shí)間、抗干擾兩項(xiàng)均無(wú)顯著影響；活動(dòng)類型和任務(wù)難度對(duì)幼兒堅(jiān)持性中任務(wù)完成一項(xiàng)主效應(yīng)均有顯著影響,而兩者的交互作用對(duì)任務(wù)完成無(wú)顯著影響?；顒?dòng)類型對(duì)于面對(duì)困難或失敗具有顯著影響。