中學(xué)英語教研組建設(shè)的問題與對策.pdf

1、教研組是學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)的一個專業(yè)性基層組織，是學(xué)科教師提高專業(yè)知識水平，分享教學(xué)經(jīng)驗和交流教學(xué)科研成果的基本單位。教師專業(yè)水平的提高，教法、學(xué)法的改革，教研組承擔(dān)著重要的責(zé)任。教研組工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。長期以來，由于受多方因素的影響，教研組未能充分發(fā)揮它應(yīng)有的作用。隨著中學(xué)教育課程改革的進(jìn)行，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來有了重大的創(chuàng)新和突破。面對教育教學(xué)的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方式和

2、評價的新的要求，教師要學(xué)會反思，并通過教研活動，在合作中發(fā)展，在教學(xué)中成長。這就更迫切地要求教研組加強(qiáng)自身建設(shè)，充實教研活動的內(nèi)容，提高教研活動的質(zhì)量。中學(xué)英語學(xué)科教研組也是如此。 本文以S市W中學(xué)學(xué)校英語教研組為研究個案，采用調(diào)查、訪談、SWOT分析法，對W中學(xué)英語教研組進(jìn)行了較全面的分析，指出了其發(fā)展的優(yōu)勢、機(jī)會，存在的問題、威脅，并且在教研組建設(shè)的環(huán)境、人員、管理、活動、文化五個方面提出了完善教研組建設(shè)的相應(yīng)對策。只有利用