陜西A職業(yè)學校教師考評體系的優(yōu)化設計.pdf

1、隨著我國經濟結構的調整和經濟增長方式的轉變，國家急需大批生產、服務一線的高素質高技能人才，整個社會對職業(yè)學校的教學質量提出了越來越高的要求。了解教學質量的有效途徑就是對教師的工作過程和教學效果進行考評，研究和設計適合于職業(yè)學校教師的績效考評系統(tǒng)成為一項迫切的工作。 陜西A職業(yè)學校是國家商務部（原國家外經貿部）設立的一所中等職業(yè)學校，專門培養(yǎng)對外貿易行業(yè)從業(yè)人員。在每次教師績效考評工作結束后，總有部分教師對考評過程或考評結果有不滿

2、意見；甚至還有個別教師因此而辭職、與同事關系緊張、不愿意承擔下學期教學任務等消極現(xiàn)象，給學校教學管理帶來了許多不利因素，嚴重影響了學校正常的教學秩序，阻礙了教學質量的逐步提高。 為了解決陜西A職業(yè)學校教師績效考評系統(tǒng)中存在的問題，本文對現(xiàn)行的教師績效考評系統(tǒng)實施情況進行了調查和分析，并對該系統(tǒng)進行了有效性分析，提出了對教師績效考評體系進行優(yōu)化設計的研究工作目標。在研究過程中，首先作者明確了新的教師績效考評體系的設計目標、指導思想