高校住宅區(qū)適老化改造設(shè)計(jì)研究.pdf

1、老齡化問(wèn)題的日趨嚴(yán)重，受到世界各國(guó)的多方關(guān)注，與此相關(guān)的老年人住房問(wèn)題不容忽視。在以居家養(yǎng)老為主要模式的我國(guó)，目前針對(duì)養(yǎng)老問(wèn)題的理論研究尚有欠缺，養(yǎng)老住宅及設(shè)施的發(fā)展也相對(duì)落后。老年教工作為特殊的老年群體，其年輕時(shí)教書(shū)育人為社會(huì)做出了很多貢獻(xiàn)，因此教工的養(yǎng)老問(wèn)題也成為社會(huì)養(yǎng)老問(wèn)題的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，然而國(guó)內(nèi)外對(duì)高校教工這一特殊群體養(yǎng)老問(wèn)題的研究和實(shí)踐卻是少之又少，所以老年教工的住房問(wèn)題更加值得關(guān)注。
　　本文的研究目的是在居家養(yǎng)老的大

2、背景下，通過(guò)高校住宅區(qū)的適老化改造來(lái)緩解高校教工的養(yǎng)老住房現(xiàn)狀。對(duì)高校住宅區(qū)環(huán)境和設(shè)施的適老性，以及高校老年教工的居住需求兩方面進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)前期調(diào)研結(jié)果提出改造原則和改造策略，并將改造設(shè)計(jì)要點(diǎn)應(yīng)用于重慶大學(xué)B區(qū)建工東村住宅區(qū)適老化改造設(shè)計(jì)的實(shí)踐中。
　　本文分為五個(gè)部分，共7章：
　　第一部分（第1章和第2章）為提出問(wèn)題，重點(diǎn)闡述本文的研究背景、目的與意義，研究對(duì)象與范圍，研究方法與框架；并對(duì)國(guó)內(nèi)外在養(yǎng)老建筑、住宅區(qū)適老化

3、改造和高校養(yǎng)老幾方面的相關(guān)理論研究與案例實(shí)踐進(jìn)行了歸納。
　　第二部分（第3章和第4章）為分析問(wèn)題。首先通過(guò)對(duì)高校環(huán)境的調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)高校住宅區(qū)在環(huán)境、資源和鄰里關(guān)系幾方面適于養(yǎng)老，但卻在服務(wù)設(shè)施、室外環(huán)境和住宅樓三個(gè)方面存在不適老的問(wèn)題；其次對(duì)高校老年教工群體的生理心理特點(diǎn)、居住狀況和行為模式進(jìn)行了調(diào)研分析，從而了解老年教工對(duì)高校住宅區(qū)的需求。
　　第三部分（第5章）為解決問(wèn)題，在第二部分分析結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)高校住宅區(qū)適

4、老化改造提出無(wú)障礙設(shè)計(jì)、普遍適用性、利用校園資源和考慮老年教工特殊性的設(shè)計(jì)原則，并從服務(wù)設(shè)施、道路系統(tǒng)、室外公共空間和住宅樓公共空間四個(gè)方面提出改造設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
　　第四部分（第6章）為案例應(yīng)用，通過(guò)重慶大學(xué)B區(qū)建工東村適老化改造設(shè)計(jì)的實(shí)踐，對(duì)前文提出的改造要點(diǎn)加以驗(yàn)證。
　　第五部分（第7章）為結(jié)語(yǔ)，對(duì)本文進(jìn)行總結(jié)和思考。
　　本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的調(diào)查和分析，提出高校住宅區(qū)改造策略，能夠提升高校教工的養(yǎng)老環(huán)境，在理論上