論樂感及其在鋼琴教學中的培養(yǎng).pdf

1、上海師范大學碩上學位論文論樂感及其在鋼琴教學中的培養(yǎng)摘要本文由引言、正文、參考文獻組成，其中正文包含分成四個部分。第一部分：文獻綜述。這一部分通過對收集到的文獻閱讀與研究，劃分出文獻的大致類型，并概括出文獻的各種得失，為筆者的研究提供方向。第二部分：樂感。這一部分通過對樂感含義及其由來界定、樂感構成的介紹和樂感特征的概括，回答了什么是樂感這個問題。樂感指藝術活動中，主體審美感官之一的聽覺器官對客體音樂的音質、音調、節(jié)奏、旋律等的感受力。

2、它是主體進行音樂創(chuàng)造和欣賞的基本條件。樂感是先天因素與后天主觀努力及培養(yǎng)的產物。樂感的特征主要包括體驗性、直覺性、差異性、可發(fā)展性和整合性等。明確樂感的含義、由來及其特征，為我們在鋼琴教學中培養(yǎng)學生的樂感提供了理論上的依據，因此，這一部分是全文的理論基礎。第三部分：樂感在鋼琴習奏中的作用。這一部分從鋼琴教學的主要任務是培養(yǎng)樂感著手，主要論述了鋼琴樂器、鋼琴音樂、鋼琴演奏的特點以及培養(yǎng)樂感對于鋼琴教學的意義。第四部分：鋼琴教學中樂感培養(yǎng)的

3、方式方法。該部分是前文所探討的理論問題在實踐中的拓展。該部分從樂感的構成及其特性入手，分別論述了樂感的培養(yǎng)方法一多聆聽、多感受、多實踐，以及樂感培養(yǎng)的層次和原則等問題。關鍵詞：樂感，樂感構成，樂感特性，樂感培養(yǎng)，鋼琴教學上海師范大學碩士學位論文論樂感及其在鋼jetcTheclarificationofthedefinition，originandcharacteristicsprovidesasolidtheoreticalframew

4、orkforUSinthepracticeoffosteringstudent’S—MusicalityinpianoteachingThus，ChapterTwoisthetheoreticalfoundationoftheoveralldissertationChapterThree：TheFunctionofMusicalityinPianoPerformanceThischaptermainlydiscussesthefeatu

5、resofpianoasamusicinstrument，pianomusicandpianopractice，aswellasthemeaningofcultivatingMusicalityinpianopedagogywithaviewon‘‘cultivatingMusicalityasthemaintaskinpianoteaching“ChapterFour：TheMethodologyofCultivatingMusica

6、lityinPianoTeachingThischapterlaysemphasisonbroadeningtheprediscussedcontentsintopracticeItstartsfromtheconstructionandfeaturesofMusicality，anddiscussesthemethodsoflistening，feeling，practicingmore，andresearchquestionssuc