大學(xué)一年級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力調(diào)查.pdf

1、隨著世界不斷發(fā)展，來(lái)自不同文化背景之間的人進(jìn)行交流已經(jīng)越來(lái)越普遍。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展則使得這中交流更加便利，分散在世界各地的人們無(wú)需見(jiàn)面就可以交換意見(jiàn)。但是語(yǔ)言不同，文化背景不同，人們之間的交流面臨巨大的挑戰(zhàn)，而不具備必要的文化知識(shí)就是的這種交流更加具有挑戰(zhàn)性。
　　本研究首先調(diào)查非英語(yǔ)專業(yè)大一學(xué)生跨文化交際能力的現(xiàn)狀，找出不同英語(yǔ)能力水平學(xué)生之間跨文化交際能力的差異，找出男女學(xué)生之間跨文化交際能力的差異。168位非英語(yǔ)專業(yè)大一學(xué)生作

2、為被試參加了此次調(diào)查。研究工具有三種：?jiǎn)柧?，英語(yǔ)能力測(cè)試和訪談。問(wèn)卷采用的是王振亞(1990)設(shè)計(jì)的社會(huì)文化測(cè)試卷。有20位學(xué)生和5位老師參與了訪談。作者將所獲得的數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS17.0軟件進(jìn)行分析。結(jié)果表明：⑴非英語(yǔ)專業(yè)大一學(xué)生的跨文化交際能力普遍不高；⑵非英語(yǔ)專業(yè)大一學(xué)生各項(xiàng)能力發(fā)展不平衡，非語(yǔ)言交際能力落后于言語(yǔ)交際能力；大文化能力弱于小文化能力；⑶總體來(lái)看，英語(yǔ)水平高的學(xué)生和英語(yǔ)水平低的學(xué)生在跨文化交際能力方面有顯著差異，大文