英語(yǔ)在印度的傳播歷程研究.pdf

1、19世紀(jì)初期，英國(guó)憑其強(qiáng)大的軍事力量成功地使地球大面積淪為自己的殖民地，成為第一大殖民國(guó)。英語(yǔ)也隨著蔓延到其他四大洲，植根于很多地方。如今，英語(yǔ)已經(jīng)成為世界通用語(yǔ)，在全球范圍普及傳播。現(xiàn)如今約有15億人在使用它。英語(yǔ)被廣泛的使用在全世界的各個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)回顧英語(yǔ)自產(chǎn)生、發(fā)展的歷史，可以發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)語(yǔ)言本身具有極強(qiáng)的包容性，吸納了不同民族的詞匯，英語(yǔ)也因此具備了國(guó)際化的因素。在英語(yǔ)國(guó)際化的初期，英語(yǔ)傳播的主要模式是政治侵略模式。殖民侵略是英語(yǔ)

2、國(guó)際化初期的原始推動(dòng)力。英語(yǔ)伴隨著殖民活動(dòng)在不同國(guó)家生根發(fā)芽，同時(shí)英語(yǔ)也受到了不同文化的影響，因此，英語(yǔ)在世界各地產(chǎn)生了不同于英國(guó)英語(yǔ)或美國(guó)英語(yǔ)的變化。印度正是在這種殖民侵略的背景下成為了英國(guó)的殖民地，英語(yǔ)也由此被帶入了印度。本文試圖從歷史的角度梳理語(yǔ)言在印度的傳播歷程，分析英語(yǔ)在印度廣泛傳播的原因，以及英語(yǔ)帶給印度的影響。總得來(lái)說(shuō)，論文大致包括5個(gè)部分：
　　 第一部分的內(nèi)容是英語(yǔ)的國(guó)際化。英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言主要體現(xiàn)在語(yǔ)言層面，適

3、用范圍，以及本土化3個(gè)方面。英語(yǔ)本身所具備國(guó)際化的因素和英國(guó)的殖民侵略相結(jié)合，為英語(yǔ)的國(guó)際化的啟動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在國(guó)際化的過(guò)程中，由于受到不同文化的影響，英語(yǔ)又衍生出不同的變體。
　　 第二部分承接第一章的邏輯鋪墊，研究英語(yǔ)在印度的傳播歷程。在英國(guó)在全球范圍內(nèi)剝削掠奪的背景下，印度淪為英國(guó)的殖民地。英語(yǔ)也開(kāi)始通過(guò)早期傳教士的宗教活動(dòng)開(kāi)始在印度傳播。東印度公司最初在印度實(shí)行西方教育是受到經(jīng)濟(jì)和政治的利益驅(qū)動(dòng)，但這項(xiàng)舉措?yún)s受到了

4、印度當(dāng)?shù)氐拈_(kāi)明人士的支持。但是，政府內(nèi)部對(duì)英語(yǔ)教育具體的實(shí)施方法還存在分歧，經(jīng)過(guò)東方學(xué)派和英語(yǔ)學(xué)派之爭(zhēng)，作為英國(guó)(西方)文化承載的英語(yǔ)進(jìn)入了印度。
　　 第三部分是關(guān)于印度獨(dú)立后的英語(yǔ)現(xiàn)狀的論述。印度如今是英語(yǔ)的第三使用大國(guó)。英語(yǔ)是印度的輔助官方語(yǔ)言，(而事實(shí)上其實(shí)際地位已經(jīng)超過(guò)了官方語(yǔ)言)也是教育語(yǔ)言，同時(shí)也是印度的文學(xué)創(chuàng)作工具。印度獨(dú)立后，曾一度要取消英語(yǔ)，但遭到了印度人的反對(duì)。經(jīng)過(guò)幾番周折，英語(yǔ)最終被用作官方語(yǔ)言。今天印度

5、印度英語(yǔ)教育達(dá)到當(dāng)今世界的領(lǐng)先水平。英語(yǔ)教育的成功帶來(lái)了其他各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，這些發(fā)展反過(guò)來(lái)又進(jìn)一步促進(jìn)了英語(yǔ)在印度的普及。隨著英語(yǔ)在印度的發(fā)展，英語(yǔ)不可避免的受到了印度語(yǔ)言文化的影響，并經(jīng)形成了與英國(guó)英語(yǔ)不同的獨(dú)自的特點(diǎn)。英印兩國(guó)之間的歷史糾葛在印度英語(yǔ)上打下深深的歷史烙印。
　　 第四部分是英語(yǔ)教育對(duì)印度的影響。西式教育的實(shí)施反映了馬克思的雙重使命理論。以英語(yǔ)為媒介的西式教育打斷了印度傳統(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化，同時(shí)造就了一批具有強(qiáng)

6、烈民族責(zé)任感的印度知識(shí)分子。他們渴望接受西方教育，并試圖運(yùn)用西方教育來(lái)促進(jìn)國(guó)家的變革。他們?cè)诓煌A層之間傳播先進(jìn)的知識(shí)和資產(chǎn)階級(jí)的觀念，這一切為社會(huì)的變革掃清了道路。正是在英殖民政府建立的教育機(jī)構(gòu)中接受教育的印度開(kāi)明人士成了殖民統(tǒng)治的掘墓人。
　　 第五部分為結(jié)論，英語(yǔ)的作為印度了解西方文化的媒介和渠道，印度社會(huì)和文化遭受到了前所未有的沖擊和影響。印度的在政治、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域都經(jīng)歷了較劇烈的調(diào)整和轉(zhuǎn)變。如今的印度英語(yǔ)已經(jīng)從殖民地