基于維特根斯坦理論的課堂活動設計在泰國大學漢語綜合課上的應用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、綜合課是泰國大學漢語教育的重要課程,它是一門綜合了各項語言要素和語言技能,并將基礎知識與實踐相結合的課程。而如何使泰國學生在綜合課上更加輕松地掌握知識,并且喜歡上漢語綜合課,這是值得思考的一大問題。本文采用各種調查方式,對泰國大學生學習漢語的動機、對綜合課的態(tài)度以及大學生喜歡的課堂活動類型進行了全面研究,并進一步分析了泰國大學生的心理特點,這些都對筆者設計綜合課教學活動提供了可行性依據(jù)。
  本文通過對赴泰漢語教師進行訪談,詳細調

2、查其在課上所應用過的課堂活動;同時結合維特根斯坦“語言游戲說”相關理論,對綜合課上可以使用的課堂活動進行歸納總結并提出較為理想的設計方案。設計實驗階段為一個學期,筆者對學生的課堂行為反應、課堂測驗等方面與上學期做了詳細的對比分析,并且針對典型的學生進行了訪談調查;最后筆者回顧整個設計,總結了其中不足之處,進而對綜合課堂上如何恰當應用各種活動進行教學提出了建設性的意見。
  筆者通過教學實驗驗證了在泰國大學漢語綜合課堂實施各種課堂活

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