間接聚焦和非聚焦書面反饋對非英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作中冠詞使用準(zhǔn)確性影響的研究.pdf

1、本文主要研究間接聚焦和間接非聚焦書面反饋對非英語大學(xué)生寫作中冠詞使用準(zhǔn)確性的影響。聚焦和非聚焦書面反饋是近幾年來反饋研究的一個熱點(diǎn)，也是一個爭議不斷的話題，國內(nèi)相關(guān)實(shí)證研究不多，因此有必要開展本研究。研究表明書面反饋時加入書面元語言解釋可大大提高反饋效果，本研究也將探討書面元語言解釋是否能夠加強(qiáng)或減弱間接聚焦和間接非聚焦書面反饋對寫作中冠詞使用準(zhǔn)確性的影響。此外，語言水平的差異可能影響反饋效果，本研究也將探討該問題。
　　研究者隨

2、機(jī)選取長沙市某大學(xué)藝術(shù)學(xué)院一年級五個平行班的學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對象，其中四個班為實(shí)驗(yàn)組，一個班為控制組，每組25人。實(shí)驗(yàn)歷時九個星期，旨在回答以下三個問題:(1)間接聚焦書面反饋對非英語專業(yè)大學(xué)生寫作中冠詞使用準(zhǔn)確性有何影響？(2)間接非聚焦書面反饋對非英語專業(yè)大學(xué)生寫作中冠詞使用準(zhǔn)確性有何影響？(3)對于高分組和低分組的學(xué)生，哪一種書面反饋形式最有效？
　　本實(shí)驗(yàn)經(jīng)過先行研究、前測、寫作訓(xùn)練、即時后測和延時后測五個環(huán)節(jié)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分

3、析，結(jié)果表明:(1)間接聚焦書面反饋和間接聚焦+書面元語言解釋能夠有效提高非英語專業(yè)大學(xué)生寫作中冠詞使用準(zhǔn)確性，且間接聚焦+書面元語言解釋組優(yōu)于間接聚焦組;(2)間接非聚焦書面反饋和間接非聚焦+書面元語言解釋能夠有效提高非英語專業(yè)大學(xué)生寫作中冠詞使用準(zhǔn)確性，且間接非聚焦+書面元語言解釋組優(yōu)于間接非聚焦組;(3)對于高分組而言，兩種類型的間接非聚焦書面反饋對其更有幫助，尤其是間接非聚焦+書面元語言解釋;對于低分組而言，兩種類型的間接聚焦書