大學(xué)校園綠地景觀田園化設(shè)計(jì)研究——以浙江工業(yè)大學(xué)屏峰校區(qū)為例.pdf_第1頁(yè)
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1、生態(tài)校園是在可持續(xù)發(fā)展的大背景下，生態(tài)學(xué)思想、環(huán)境教育理論與校園環(huán)境規(guī)劃多方面結(jié)合的產(chǎn)物。自20世紀(jì)80年代以來(lái)，生態(tài)校園的理念被廣泛地在世界各地傳播并實(shí)踐，其建設(shè)活動(dòng)在各個(gè)國(guó)家和地區(qū)均已取得了一定的成績(jī)。但是現(xiàn)有生態(tài)校園仍存在著許多不足與缺憾，這是規(guī)劃者仍停留在對(duì)生態(tài)校園的感性認(rèn)識(shí)階段，無(wú)法充分理解其內(nèi)涵，規(guī)劃缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)性和完善性所導(dǎo)致的。
　　 當(dāng)代大學(xué)校園建設(shè)量大地廣，校園建筑、規(guī)模形成相對(duì)完善和迅速，而校園環(huán)境景觀建設(shè)往往

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