基于案例推理的學習遷移研究.pdf

1、基于案例的推理是人工智能領域的一個重要分支，因其符合人類自然的推理過程和問題解決模式，逐漸受到教育者的青睞，并以一種正規(guī)的身份進入到教育領域中，成為一種新型的經(jīng)驗學習理論。作為一種學習理論，基于案例的推理中必然蘊含著一定的遷移理念。而學習遷移始終是學習研究中不可回避的主題，它的產生與發(fā)展受一定時期占主導地位的學習理論的制約，而它的變革與創(chuàng)新也為教育教學實踐提供著有益的指導，有助于學習理論的充實與完善。美國心理學家比格曾說過，學習遷移是教

2、育最后必須寄托的柱石。伴隨新課程改革的深入推進，“為遷移而教”已一躍成為當今學校教育的指導理念。本文從學習遷移的視角出發(fā)，概述了遷移研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，探討了學習遷移與類比遷移的內涵、基本理論及遷移機制，揭示了基于案例推理的內涵、基本特征及運行機制，界定了基于案例推理的學習遷移概念，剖析了基于案例推理的學習遷移的本質、遷移機制及其所蘊含的基本觀點，進而借助教學實驗驗證了基于案例推理為學習遷移帶來的積極影響。具體而言，本文研究內容聚焦于

3、以下幾個方面:
　　 首先，追溯學習遷移研究與基于案例推理研究各自的研究起源、發(fā)展及脈絡，并將類比遷移作為學習遷移的一個獨立分支進行探討。通過探討學習遷移理論的內涵、本質與遷移機制，以及基于案例推理學習理論的內涵、特征與運行機制，揭示學習遷移理論與學習理論之間的關系，為后續(xù)的基于案例推理的學習遷移研究奠定堅實的基礎。
　　 其次，揭示基于案例的推理中所包含的遷移現(xiàn)象及蘊含的遷移觀點。通過對基于案例推理的R4認知模型的分析

4、，界定基于案例推理的學習遷移概念，提出基于案例推理的學習遷移的本質是一種情境導向、案例導向與認知導向的類比遷移，指出基于案例推理的學習遷移應經(jīng)歷的三個階段:找尋合適的源案例(檢索);決策適用于目標案例的解決方案(修正/重用);應用并評估檢索到的最佳案例(存儲)。
　　 再者，設計基于案例推理的學習遷移的實證研究框架及研究過程。結合普通高中通用信息技術課程《簡易機器人制作》的特點，圍繞基于案例推理的學習遷移的影響因素提出研究假設，