主題型虛擬社區(qū)成員參與動機對知識共享的影響.pdf

1、隨著信息技術的發(fā)展，虛擬社區(qū)已經廣泛應用于人們的生活、工作和學習中。虛擬社區(qū)跨越時空、層級限制，將不同的地域、知識背景和身份的個體組成一個新的虛擬群體，借助網(wǎng)絡平臺參與知識共享。虛擬社區(qū)已經成為網(wǎng)民獲取信息、交流知識的重要場所之一。不同的社區(qū)成員其參與動機不同，本研究將參與動機對知識共享的影響作為研究的問題。
　　 本研究以主題型虛擬社區(qū)成員為研究對象，以參與動機和知識共享為研究內容，通過文獻回顧、對社區(qū)成員訪談、社區(qū)觀察等方法

2、收集問卷項目，編制成由18個項目構成的《主題型虛擬社區(qū)成員參與動機問卷》和由10個項目構成的《主題型虛擬社區(qū)成員知識共享問卷》。選取多個主題型虛擬社區(qū)進行抽樣調查，得到324名有效樣本，使用SPSS11.5、LISREL8.70統(tǒng)計軟件包對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，對數(shù)據(jù)進行因素分析和方差分析，并建立了虛擬社區(qū)參與動機對知識共享影響的全模型。研究結果表明：
　　 1．自編兩個問卷的信度、效度良好，可以作為測量虛擬社區(qū)成員參與動機和知識共

3、享的有效工具。
　　 2．社區(qū)參與動機為信息性動機、認同性動機、娛樂性動機和交往性動機；信息性動機受性別、年齡、學歷和社區(qū)網(wǎng)齡影響；交往性動機受性別、年齡和社區(qū)網(wǎng)齡影響；認同性動機受社區(qū)網(wǎng)齡影響；娛樂性動機較少受到影響。
　　 3．知識共享兩個維度是社區(qū)成員知識獲取和知識貢獻；性別、社區(qū)網(wǎng)齡對知識獲取影響顯著；年齡、學歷和社區(qū)網(wǎng)齡對知識貢獻影響顯著。
　　 4．虛擬社區(qū)參與動機與知識共享顯著相關，信息性動機、認同