節(jié)約型校園建設與評價的研究.pdf

1、高校校園建設既是高校進行人才培養(yǎng)的硬實力，也是熏陶人、影響人的軟實力。因此，建設資源節(jié)約、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的校園既是實現(xiàn)大學可持續(xù)發(fā)展的需要，又是優(yōu)美環(huán)境培育人、帶動社會其他部門持續(xù)發(fā)展的需要。針對節(jié)約型校園建設問題，國內外均開展了研究。但研究目前還僅限于傳統(tǒng)意義上的節(jié)能節(jié)水，而沒有從整個組織制度和校園的建設過程來展開討論。對什么是節(jié)約型校園以及節(jié)約型校園的評價也沒有明確的定義。 在這一背景下，本文考察了國內外節(jié)約型校園建

2、設的情況，深入探討了我國高校校園的特點以及對其進行評價的要求，借鑒了節(jié)約型社會理論、外部性理論等先進理論，指出應從校園的組織制度方面來建設節(jié)約型校園，并且在校園的規(guī)劃、建設、運營等階段采取措施實現(xiàn)節(jié)約型校園建設。然后，按照節(jié)約型校園評價的指導思想和要求，遵循定性與定量分析的原則，初步構建了節(jié)約型校園評價模型。之后，通過綜合運用層次分析法、德爾菲法和模糊數(shù)學等評價方法，對節(jié)約型校園建設進行了全面、科學、客觀的評價。最后，以某節(jié)約型校園為例