農(nóng)村脆弱兒童社會(huì)福利體系建構(gòu)的探索性研究——以山西二十個(gè)村莊為例.pdf

1、本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查、結(jié)構(gòu)性訪談以及參與式觀察等方法對(duì)山西二十個(gè)村脆弱兒童的問(wèn)題進(jìn)行深入探討。對(duì)留守兒童、輟學(xué)兒童、孤兒、受艾滋影響兒童、服刑人員子女以及大病殘疾兒童從社區(qū)環(huán)境、家庭、教育、心理等各方面進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)貧困和心理困境成為大部分農(nóng)村脆弱兒童的兩大普遍問(wèn)題和需求，同時(shí)，不同類別的脆弱兒童又存在個(gè)別化的問(wèn)題與需要。因此，本文著力構(gòu)建一套以脆弱兒童的問(wèn)題和需求為中心，以國(guó)家和政府為保障、以社區(qū)為基礎(chǔ)、機(jī)構(gòu)為輔助、兒童福

2、利主任為核心的脆弱兒童福利體系。探討在農(nóng)村脆弱兒童福利體系建構(gòu)中國(guó)家和政府在政策和具體行動(dòng)上對(duì)脆弱兒童問(wèn)題和需要的回應(yīng)，社區(qū)對(duì)脆弱兒童問(wèn)題自發(fā)與自覺(jué)的回應(yīng)，非政府兒童福利機(jī)構(gòu)對(duì)脆弱兒童直接與間接的幫助以及兒童福利主任所應(yīng)該擔(dān)負(fù)的職責(zé)。
　　國(guó)家和政府層面的政策和具體措施是脆弱兒童福利工作開(kāi)展的重要保障；社區(qū)是脆弱兒童福利服務(wù)遞送的重要場(chǎng)域，社區(qū)要積極發(fā)掘和發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)的家庭、鄰里及學(xué)校三者在脆弱兒童福利體系建構(gòu)中的核心作用；非政府兒