數(shù)控技術(shù)在本科、高職、中職中的教學(xué)比較研究.pdf

1、筆者針對(duì)目前數(shù)控人才緊缺的社會(huì)現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)企業(yè)數(shù)控崗位及知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)研，以及對(duì)本科、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法調(diào)研，總結(jié)分析了數(shù)控技術(shù)在本科、高職、中職學(xué)校的教學(xué)中存在的問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)：企業(yè)中單工種的數(shù)控操作工短缺現(xiàn)象相對(duì)有所緩解，但具有復(fù)合型能力的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用人員短缺較為嚴(yán)重，從而造成數(shù)控設(shè)備利用率低下。通過(guò)數(shù)控課程在各類學(xué)校中的教學(xué)分析比較，總結(jié)出適合不同數(shù)控崗位要求的各類學(xué)校

2、在數(shù)控課程教學(xué)時(shí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的能力要求，并以工藝編程能力為例，具體展開各類學(xué)校教學(xué)中的關(guān)鍵技術(shù)，進(jìn)行比較分析。為培養(yǎng)復(fù)合型人才，目前的機(jī)械類本科最需加強(qiáng)數(shù)控課程教學(xué)，本次研究強(qiáng)調(diào)了數(shù)控工藝編程能力中的CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用和開發(fā)利用能力，機(jī)電聯(lián)調(diào)能力，先進(jìn)的數(shù)控加工和管理能力、外語(yǔ)翻譯及交流能力、一定的數(shù)控機(jī)床操作能力。對(duì)于CAD的設(shè)計(jì)能力，筆者以I-DEAS軟件為例，具體強(qiáng)調(diào)了參數(shù)化特征建模的關(guān)鍵技術(shù)，并例舉了軟件開發(fā)利用的

3、關(guān)鍵技術(shù)；對(duì)于CAM的編程和開發(fā)能力，以UG軟件為例，總結(jié)了復(fù)雜三維零件的工藝編程過(guò)程。在高等職業(yè)學(xué)校中強(qiáng)調(diào)分兩個(gè)方向培養(yǎng)不同崗位的數(shù)控人才，即數(shù)控編程工藝員和數(shù)控維護(hù)維修人員。對(duì)于數(shù)控編程工藝員，在課程中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)數(shù)控工藝知識(shí)和不同數(shù)控系統(tǒng)的數(shù)控編程能力，加強(qiáng)數(shù)控編程軟件和數(shù)控專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)數(shù)控機(jī)床的操作能力。對(duì)于數(shù)控維護(hù)維修人員，在課程中強(qiáng)調(diào)故障診斷能力和適當(dāng)增加設(shè)計(jì)改造能力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中實(shí)際維修能力的培養(yǎng)。在