基于Virtools平臺的教學軟件的設(shè)計與應用.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩72頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、在認知教育過程中普遍認為學習行為需要由學習動機引起。學習者在接受新知的時候更偏好于圖形化、交互性的視覺教學內(nèi)容,隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,多媒體教學方式以其直觀的聽視覺表現(xiàn)方式在各類學齡層次的教學過程中被廣泛接受和使用。課堂多媒體教學內(nèi)容處于不斷的變化當中,傳統(tǒng)的文字、書籍、圖片正在被更容易吸引學生注意力的視頻、音頻、甚至教育軟件所取代。教學軟件作為多媒體教學手段發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,能達到目前很多多媒體課件所不能達到的教學效果,基于虛擬

2、現(xiàn)實的仿真技術(shù)日益成為國內(nèi)外計算機學術(shù)研究的熱點,也成為了多媒體教學研究的一個新的方向。教學軟件通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)很好地還原了現(xiàn)實環(huán)境,學習者可以通過軟件交互式的操作體驗完成識別、記憶課程知識要點,在課堂中完成實地參觀內(nèi)容;教學軟件的虛擬功能還可以實現(xiàn)對知識的舉一反三。本文以會展專業(yè)“城市展廳展示漫游”為例主要研究如何利用現(xiàn)有虛擬交互技術(shù)實現(xiàn)教學軟件的設(shè)計與應用。
  本文集中討論了教學軟件的開發(fā)過程,軟件設(shè)計和應用最終面向的是用戶

3、,用戶的需求對于軟件的設(shè)計有重要指導意義。
  第一,根據(jù)軟件開發(fā)流程設(shè)計教學軟件。本文首先通過專門制作調(diào)查問卷對用戶群需求進行分析,為軟件功能架構(gòu)提出藍本;接著以著名3D游戲交互引擎Virtools作為教育軟件的開發(fā)載體,分析了Virtools的組成結(jié)構(gòu)、闡述了交互引擎的工作原理。
  第二,根據(jù)用戶需求實現(xiàn)功能。結(jié)合用戶需求,以展廳展示為虛擬對象,設(shè)計并實現(xiàn)了虛擬漫游系統(tǒng),實現(xiàn)通過攝像機移動操作、模型數(shù)據(jù)存儲、操作菜單實

4、現(xiàn)等功能的基于Virtools平臺的教學軟件設(shè)計。用戶可以以可執(zhí)行文件形式隨意在展廳內(nèi)漫游,并觸發(fā)展廳事件的發(fā)生,達到了預期的效果。文中敘述了關(guān)于在3dsmax中實現(xiàn)三維模型的建立、在Photoshop中進行界面設(shè)計,重點闡述了如何在Virtools中實現(xiàn)模型導入,運用行為模塊實現(xiàn)漫游展廳場景間的相互切換功能、展示圖片觸發(fā)功能以及用戶幫助提示功能等功能模塊。
  第三,在完成軟件開發(fā)應用后,對開發(fā)過程中產(chǎn)生的問題進行了詳細的分析予

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論