新版pep英語六年級上全冊教材分析

1、英語六年級上冊教材分析英語六年級上冊教材分析學情分析：學情分析：經(jīng)過三年的學習，大部分學生對英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣可能會開始減退。因此，這個學期在教學中，我應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，在激發(fā)學生興趣的同時，扎扎實實地從每個學生抓起。六年級的學生學習比較理性。教師在以活動為課堂教學的主要形式的同時，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學在高年級的優(yōu)化使用，設(shè)計豐富多彩的教

2、學活動，有效的教學任務(wù)。同時注意到學生中存在的兩極分化，教學內(nèi)容注意由簡到難，循序漸進，在知識的復(fù)現(xiàn)中做好及時補差工作。充分培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，尤其要加強識讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。教材分析：教材分析：根據(jù)“課程標準”要求進行編寫，以“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡“任務(wù)型”的教學模式，讓學生在教

3、師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。學生用書包括六個學習單元和兩個復(fù)習單元，每單元分A、B、C三個部分。具體包括：1、聽力教學(Let’stry)2、對話教學(Let’stalk)3、詞匯教學(Let’slearn)4、讀寫教學(Readwrite)5、語音教學(Tipsfpronunciation)6、檢測(Le

4、t’scheck)7、語法小結(jié)(Let’swrapitup)8、趣味故事教學(Stytime)教學目標：教學目標：課程標準對本學期的要求（二級目標）(一)綜合語言運用能力目標（總體目標）對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助率。5、詞匯教學上，盡量利用實物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進，注重師生操練、生生操練。6、逐步滲透任務(wù)型教