論冰心兒童文學中的育人功能_25472.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人承諾：所呈交的學位論文是本人在導師指導下所取得的研究成果。論文中除特別加以標注和致謝的地方外，不包含他人和其他機構已經撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均己在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學位論文作者簽名：學位論文版權的使用授權書本學位論文作者完全了解遼寧師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，及學校有權保留并向國家有關部門或機構送交復印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權遼

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3、和美育的功效，這是非常值得當代兒童文學作家和教育者關注和學習的。冰心為兒童寫作時，將她的育人理念不露痕跡地熔鑄在作品當中，使小讀者在不知不覺中受到“愛”的教育和“美”的熏陶。本論文將從四個方面論述冰心兒童文學的育人功能。第一部分論述“愛的哲學”的成因。在這一部分中，將具體論述“愛的哲學“形成的內在原因和外在原因。第二部分論述冰心的兒童觀的演變。在這一部分中，通過研究冰心在各個歷史時期兒童觀的特點，分析其變化的原因。第三部分論述冰心“愛”