同伴在場及獎賞結(jié)果對青少年冒險行為的影響：來自ERPs的證據(jù).pdf

1、青少年期是個體發(fā)展和成熟的關(guān)鍵時期，同時也是冒險行為（risk-taking behavior）的高發(fā)期。同伴作為青少年社會關(guān)系中的重要他人，對青少的冒險行為有著重要的影響。雙系統(tǒng)理論認為，同伴在場可能更大地激活了青少年的獎賞系統(tǒng)，導(dǎo)致其對獎賞更敏感，表現(xiàn)更沖動，出現(xiàn)了更多的冒險行為。通過梳理以往研究發(fā)現(xiàn)，關(guān)于同伴以及獎賞結(jié)果影響青少年冒險行為的神經(jīng)生理機制的研究已經(jīng)取得了一些成果，但是相關(guān)研究還是比較稀缺，并且大多是由國外的研究者使用

2、功能性磁共振成像（functional Magnetic Resonance Imaging, fMRI）這一技術(shù)進行的研究，由于fMRI時間分辨率較差，不能確定青少年冒險行為及其同伴和獎賞結(jié)果影響的精確時程。因此，為彌補上述不足，本研究在雙系統(tǒng)理論的基礎(chǔ)上借助ERP技術(shù)，初步探討同伴及獎賞結(jié)果影響青少冒險行為的認知神經(jīng)機制，研究結(jié)果表明：
　?。?）雖然由于ERP實驗的樣本量小，兩個實驗中BART值均沒有達到統(tǒng)計上的顯著，但是描

3、述統(tǒng)計顯示，與沒有同伴在場相比，有同伴在場使青少年有更加冒險的傾向；三個同伴在場的青少年出現(xiàn)的冒險行為比有一個同伴在場的青少年出現(xiàn)的冒險行為多。
　?。?）相比于沒有同伴在場，有同伴在場情況下，青少年在進行冒險任務(wù)時誘發(fā)的N1波幅更大，對冒險任務(wù)投入了較多注意資源；三個同伴在場冒險任務(wù)誘發(fā)的N1波幅大于一個同伴在場誘發(fā)的N1波幅。
　?。?）有同伴在場氣球爆炸誘發(fā)的N1波幅大于沒有同伴在場氣球爆炸誘發(fā)的N1波幅；同伴在場組被

4、試氣球爆炸誘發(fā)的N1波幅顯著大于獲取獎賞誘發(fā)的N1波幅。
　?。?）相比于沒有同伴在場，有同伴在場情況下，青少年在進行冒險任務(wù)時誘發(fā)的P2波幅更大，青少年更加冒險；三個同伴在場冒險任務(wù)誘發(fā)的P2波幅大于一個同伴在場誘發(fā)的P2波幅，三個同伴在場青少年出現(xiàn)更多冒險行為。
　?。?）有同伴在場氣球爆炸誘發(fā)的P2波幅顯著大于沒有同伴在場氣球爆炸誘發(fā)的P2波幅；有同伴在場獲取獎賞誘發(fā)的P2波幅顯著大于沒有同伴在場獲取獎賞誘發(fā)的P2波幅