異性戀大學(xué)新生對(duì)同性戀的態(tài)度及共情對(duì)消極態(tài)度的改變_3607.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩65頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、國(guó)內(nèi)外研究均表明,公眾對(duì)同性戀的態(tài)度日漸積極。然而,公共媒體中與同性戀相關(guān)的報(bào)道多為負(fù)面事件;而且,即便是性少數(shù)群體的公益網(wǎng)站上,負(fù)面評(píng)論也不少。因而,考察當(dāng)前公眾對(duì)同性戀的態(tài)度仍有較大的實(shí)踐意義。同時(shí),本研究擬通過(guò)共情啟動(dòng)方法,發(fā)現(xiàn)適合改變對(duì)同性戀消極態(tài)度的干預(yù)技術(shù),為改善同性戀生存環(huán)境提供幫助。
  本研究包含兩個(gè)研究。研究一采用《對(duì)同性戀的態(tài)度量表》和單類(lèi)內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)法(SC-IAT),調(diào)查了289名大學(xué)新生對(duì)同性戀的外顯和

2、內(nèi)隱態(tài)度的現(xiàn)狀;研究二采用2(共情:高共情狀態(tài),低共情狀態(tài))×3(測(cè)量時(shí)間:前測(cè),即時(shí)后測(cè),延時(shí)后測(cè))兩因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),對(duì)來(lái)自研究一的60名消極態(tài)度被試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)干預(yù),考察共情對(duì)消極外顯和內(nèi)隱態(tài)度的干預(yù)效果。研究結(jié)論如下:
  (1)異性戀大學(xué)新生對(duì)同性戀外顯態(tài)度積極,內(nèi)隱態(tài)度消極。外顯態(tài)度上,對(duì)女同比對(duì)男同積極;內(nèi)隱態(tài)度上,對(duì)男同、女同的差異不顯著。
 ?。?)異性戀大學(xué)生對(duì)同性戀的外顯態(tài)度在性別、生源地、了解同性戀、接觸

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論