高職生家庭教養(yǎng)方式與自尊、主觀幸福感的關(guān)系研究.pdf

1、家庭是人生最初的生活環(huán)境，是兒童的第一所學(xué)校，是兒童社會(huì)化和健康心理形成的重要場(chǎng)所。高職生正處于逐漸步入社會(huì)的重要階段，需要有更好的心態(tài)適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，這就需要有良好的心理適應(yīng)能力。研究高職生家庭教養(yǎng)方式與自尊、主觀幸福感的關(guān)系，有助于幫助高職生形成正確的價(jià)值觀念。通過(guò)采取積極的應(yīng)對(duì)措施，改善父母的教養(yǎng)方式從而增強(qiáng)高職生自尊和幸福感，培養(yǎng)高職生積極向上的生活態(tài)度，促進(jìn)其身心健康，使其有更好的心理素質(zhì)面對(duì)未來(lái)的生活，以便他

2、們?cè)谌松牡缆飞蠈?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
　　本文通過(guò)選取河南省三所高校大一至大三高職生300人作為被試對(duì)象，采用父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表(EMBU)考察高職生父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)，研究父母教養(yǎng)方式在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上各個(gè)維度的差異，及采用自尊量表(SES)和總體幸福感量表(GWB)，研究高職生父母教養(yǎng)方式是否能夠預(yù)測(cè)自尊和主觀幸福感。
　　研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):
　　(1)父母的懲罰嚴(yán)厲、過(guò)分干涉、拒絕否認(rèn)和父親的過(guò)度保護(hù)在男女不同性別上存

3、在顯著的差異。女生在情感溫暖理解上得分比男生高，男生在其他因子上的得分均比女生高。
　　(2)家庭教養(yǎng)方式在是否是獨(dú)生子女上存在顯著的差異，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女在父母的情感溫暖、偏愛(ài)被試，過(guò)干涉過(guò)保護(hù)三個(gè)因子上存在顯著的差異
　　(3)家庭教養(yǎng)方式中父親偏愛(ài)被試、母親過(guò)于涉過(guò)保護(hù)和母親偏愛(ài)被試三個(gè)因子在生源地上表現(xiàn)出顯著的差異。
　　(4)不同經(jīng)濟(jì)狀況的家庭父母教養(yǎng)方式存在顯著的差異，不同的家庭經(jīng)濟(jì)狀況在父母的情感溫暖

4、理解和偏愛(ài)被試四個(gè)因子上存在顯著差異。
　　(5)高職生在自尊和主觀幸福感上的得分都高于平均數(shù)，說(shuō)明有著較高水平的自尊和主觀性福感。
　　(6)父母的情感溫暖理解和偏愛(ài)被試兩個(gè)因子與高職生自尊、主觀幸福感有顯著的正相關(guān)，父母的懲罰嚴(yán)厲、過(guò)度干涉、過(guò)度保護(hù)和拒絕否認(rèn)與高職生的自尊、主觀幸福感有著顯著的負(fù)相關(guān)。
　　(7)情感溫暖，拒絕否認(rèn)，懲罰嚴(yán)厲，和過(guò)度干涉四個(gè)因子對(duì)自尊有預(yù)測(cè)作用;情感溫暖，拒絕否認(rèn)和懲罰嚴(yán)厲對(duì)主觀幸