臨床護理教師勝任力模型的初步構(gòu)建.pdf

1、研究目的：本研究旨在初步構(gòu)建臨床護理教師勝任力模型，包含建立臨床護理教師勝任特征條目、行為表現(xiàn)和權(quán)重。探討臨床護理教師勝任力模型在護理人力資源管理中的運用，并為醫(yī)院選拔、考核、培養(yǎng)、發(fā)展臨床護理教師提供科學依據(jù)。
　　 研究方法：通過對20名優(yōu)秀臨床護理教師進行深入訪談質(zhì)性研究和對100名實習學生進行問卷調(diào)查收集臨床護理教師勝任特征詞條，初步制定臨床護理教師勝任力模型框架。并采用德爾菲法對20名護理專家進行2輪問卷調(diào)查，確定勝任

2、力模型要素條目、行為表現(xiàn)和權(quán)重賦值。
　　 研究結(jié)果：
　　 1.通過深入訪談法和問卷調(diào)查法分別獲得31條和35條臨床護理教師勝任特征，綜合分析后形成臨床護理教師勝任力模型理論框架：6大類、34條勝任特征、40條行為指標，作為專家咨詢第一輪問卷內(nèi)容。
　　 2.通過兩輪專家咨詢，確定勝任力模型包含6個維度(職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)能力、教學能力、人際協(xié)調(diào)能力、人格特征)，31項勝任特征以及36項行為指標，對各級指

3、標加以賦值，并以此為基礎(chǔ)研制出《臨床護理教師勝任力測評量表》框架。
　　 3.德爾菲專家咨詢可靠性分析：問卷回收率分別為：95％，100％，說明專家對本研究有很高的積極性；專家組個人權(quán)威系數(shù)在0.70以上，專家群體權(quán)威系數(shù)值為0.7562，結(jié)果表明專家組具有較好的權(quán)威性；變異系數(shù)在6.25％～15.42％，專家咨詢協(xié)調(diào)系數(shù)接近0.5，經(jīng)卡方檢驗p值小于0.05，有統(tǒng)計學意義。表明專家組對指標權(quán)重賦值意見的一致性協(xié)調(diào)集中。

4、　　 研究結(jié)論：采用深入訪談法、問卷調(diào)查法和德爾菲專家咨詢法聯(lián)合構(gòu)建臨床護理教師勝任力模型的方法是恰當和科學的。初步構(gòu)建的涵蓋6個維度、36項勝任特征的《臨床護理教師勝任力模型》是科學、可靠、完整的，可為臨床護理教師的選拔、測評、培訓提供一種科學的方法學思路，并具有可操作性和實用性。
　　 后續(xù)研究建議：增加行為指標的定量評估，進一步增強可操作性和客觀性；擴大研究對象范圍、增加樣本量；測評量表框架進一步完善，并進行實測分析效度