豚鼠經典眨眼條件反射雙任務模型的建立及其行為參數的比較研究.pdf

1、目的:認知功能障礙是許多中樞神經損害患者不能重返工作崗位或參與正常的社會生活,而導致生活質量下降的重要因為。隨著社會的發(fā)展,認知功能障礙的康復治療以及預后評價越來越受到神經科和康復科醫(yī)生的重視。從上個世紀中期至今,經典的眨眼條件反射(classical eyeblink conditioning,EBC)廣泛地用于聯(lián)合型學習的神經生物學機制研究,是哺乳動物記憶形成和存儲的最大信息來源之一。這些對學習和記憶的研究使人們對腦部因損害而產生的

2、認知障礙有了更多認識,為認知功能障礙的康復評定、探索腦功能的機制發(fā)揮了重要作用。
　　 目前有學者利用豚鼠成功建立了聽覺識別訓練模型,采用單一的正弦波純音配對氧氣流分別刺激兩組豚鼠成功建立痕跡性和延遲性眨眼條件反射的報道,但還未見國內學者在同一動物體上建立痕跡性和延遲性眨眼條件反射的雙任務模型。本研究的目的在于對同一動物建立痕跡性和延遲性眨眼條件反射的雙任務模型,觀察豚鼠在痕跡性和延遲性眨眼條件反射建立過程中各項參數變化,分析兩

3、者的習得規(guī)律,為研究前額葉在腦認知過程中的準確作用提供模型依據。國家自然科學基金資助項目(N0.30672255)
　　 方法:以經典的眨眼條件反射為基礎,選用健康8-10周齡雄性英國種白化豚鼠6只(350g-450g/只),采用1kHz和3kHz正弦波純音分別配對壓強為20kPa的束狀氧氣流對豚鼠左側眼角膜進行刺激,訓練豚鼠建立痕跡性和延遲性眨眼條件反射,利用肌肉張力換能器采集豚鼠眨眼活動,使用眨眼條件反射行為特征傳感器信號分

4、析軟件V2.2版分析眨眼數據。對豚鼠在痕跡性和延遲性眨眼條件反射建立過程中各項參數變化進行統(tǒng)計分析,觀察豚鼠建立豚鼠在痕跡性和延遲性眨眼條件反射的可行性及規(guī)律。
　　 結果:經過10天的配對訓練后,6只豚鼠均建立了痕跡性和延遲性眨眼條件反射雙任務,痕跡性和延遲性眨眼條件反射發(fā)生率隨著訓練天數的增加而提高,第10天CR習得率均在80％。與痕跡性眨眼條件反射相比,豚鼠更容易建立延遲性眨眼條件反射,表現(xiàn)在延遲性眨眼條件反射有較高的習得

5、率,雖然DEBC表現(xiàn)出有較高的峰幅度,但TEBC和DEBC峰幅度問差異不顯著；在痕跡性和延遲性眨眼條件反射雙任務建立中SR發(fā)生率及峰幅度存在差異,表現(xiàn)在痕跡性眨眼條件反射的SR發(fā)生率及峰幅度都高于延遲性眨眼條件反射的發(fā)生率和峰幅度；在痕跡性和延遲性眨眼條件反射雙任務建立中痕跡性和延遲性眨眼條件反射UR的峰幅度間無顯著差異性。
　　 結論:本研究利用豚鼠成功建立了痕跡性和延遲性眨眼條件反射雙行為模型,豚鼠在痕跡性和延遲性眨眼條件反