第二語言獲得年齡和熟練度對(duì)句法加工的影響——來自眼動(dòng)的證據(jù).pdf

1、本研究旨在探討第二語言的獲得年齡和熟練度對(duì)句法加工的影響，并對(duì)第二語言獲得年齡效應(yīng)的相關(guān)理論——關(guān)鍵期假設(shè)和浮現(xiàn)理論進(jìn)行驗(yàn)證。
　　 實(shí)驗(yàn)一以在不同年齡開始學(xué)習(xí)英語的32名中國大學(xué)生為被試，以英漢交叉程度不同的三類英語句法為材料，采用自然閱讀并且判斷句法正誤的眼動(dòng)范式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)英語熟練度除了對(duì)句法判斷正確率有顯著影響之外，對(duì)句法的加工模式?jīng)]有影響；英語獲得年齡和熟練度對(duì)句法加工模式也沒有交互作用。盡管獲得年齡對(duì)句法判斷的正確率和

2、反應(yīng)時(shí)沒有影響，但對(duì)句法的加工模式有影響，表現(xiàn)為：隨著獲得年齡的增大，被試對(duì)句法關(guān)鍵區(qū)的再加工增多，并且在英漢一致句法上呈現(xiàn)出獲得年齡效應(yīng)的眼動(dòng)指標(biāo)比英漢不一致句法和英語特有句法多。實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果不支持浮現(xiàn)理論。
　　 為了進(jìn)一步驗(yàn)證關(guān)鍵期假設(shè)，實(shí)驗(yàn)二將實(shí)驗(yàn)一的被試按照英語獲得年齡分為早學(xué)組（≤11歲）和晚學(xué)組（≥13歲），將14名以英語為母語或官方語言的外國留學(xué)生作為控制組，采用與實(shí)驗(yàn)一相同的范式。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，三組被試的判斷正確率