積極認知行為療法與認知-行為療法的對比研究.pdf

1、心理治療通過建立特殊的人際關(guān)系,運用心理學的理論指導,在實踐中對特定人群的心理需求進行相關(guān)調(diào)整。心理治療的發(fā)展在某種意義上伴隨著近一個世紀人類社會重大變革。人類社會中越來越多的個體由于難以適應這種變化，產(chǎn)生諸多不同于以往環(huán)境中的心理問題，而解決相關(guān)心理問題的需求則漸漸成為心理治療成熟發(fā)展的根本動力。心理治療經(jīng)歷了精神分析、行為主義、人本主義三大理論流派的洗禮,發(fā)展趨向于流派間的整合，整合的優(yōu)勢在于增強心理治療的適用范圍和療效。我國的心理

2、治療起步較晚,但發(fā)展迅猛,在借鑒國外優(yōu)秀療法的同時也涌現(xiàn)出相當數(shù)量的本土療法,對于本土療法的思考與總結(jié)勢必能為提高國內(nèi)心理治療整體水平做出添磚加瓦的貢獻。
　　積極認知行為療法是中國學者在心理治療本土化進程中的成果。從理論基礎(chǔ)上看,積極認知行為療法沿用認知行為療法的基本假設(shè)：心理疾病的發(fā)生發(fā)展與環(huán)境因素、認知因素以及行為因素密切相關(guān);認知因素包括個體的思維、信念等,對行為、情緒有決定作用,因此改變相應認知因素成為治療的關(guān)鍵。在此基

3、礎(chǔ)上,積極認知行為療法融入了互補于傳統(tǒng)臨床心理學的積極心理學思想,強調(diào)包括潛在積極力量、積極行動等積極因素在心理治療中的巨大作用。從操作程序上看,積極認知行為療法以四個階段和六個核心的治療程序作為指導,適用于中國醫(yī)療機構(gòu)對心理疾病患者的診斷與排查程序,也符合心理治療進程的一般規(guī)律。盡管相關(guān)治療記錄和技術(shù)的運用與認知行為療法有相似之處,但始終強調(diào)積極因素的挖掘與利用,而非認知行為療法中的教育方式。從科學性問題上看,積極認知行為療法是科學的