初三學(xué)生認(rèn)識能力的性別差異贊比亞和中國的對比研究.pdf_第1頁
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1、Y，74358謹(jǐn)彭此丈次綺我親愛的父寨一最寨資貪稱們綺于我的支持戴戴勵我會童遙你仁翁截導(dǎo)繼薈羲努力JA3u丁RAC丁Thepumoseofthisstudywastoinvestigategenderdiferences:.tcognitiveabilityofthe9thgradersinZambiaandChinaTheideathatsuchdiferencescouldbeexpectedwasbasedparivuponobs

2、ervationoffemalesinsecondaryschools砌letsofmathematcsandscienceandpartlyuponpriorresearchdoneinthisfield.Earlierresearchthatsuggestedthatthesediferencesshouldbepresentfeltthatfullcognitivedevelopmentcouldnotoccuruniessthe

3、expe.ienceso#earlyWeprovideaproperfoundation.Theirdevelopmentalmodelstressestheimnotizace獷thedirectmanipulationofthegeneraleavironnientFemaleshavelimitedexperiencesintb3sarea勝卿are:ailed運(yùn)..muchmorerestrictiveenvironmentth

4、anmalesareforliemostpar.disco二agedinthisimportantphaseofintellectualexplorationGiventhisbackground399studentsfrombothZambiaandChinawereassessed妙twotestsRavensStandardMatricesandResearcherMadeGeneralCognitiveAbilityTestAl

5、lquestionsadoptedamultiplechoiceformat.Ac:uevementresultsinmathematicswerealsoobtainedforthestudentsinthestudy.Thesewerelatercorrelatedwiththelevelofcognitiveability.Findingsfromthestudyshowedthattherewerenosignificantdi

6、ferencesbetweentheboysandgirlsincognitiveabilityforbothcountries.Onthecontrarytheachievementinmathematicsshowedsignificantdiferencesinfavorofboysinbothcountries.Therewasapositivecorrelationbetweenachievementinmathematics

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