我校本科護(hù)生臨床實(shí)習(xí)情況調(diào)查分析.pdf

1、目的：調(diào)查本科護(hù)生和本科帶教教師對目前臨床實(shí)習(xí)情況的評價,找出存在的問題,分析相關(guān)因素;比較本科護(hù)生與本科帶教教師對目前臨床實(shí)習(xí)情況的評價結(jié)果;根據(jù)存在的問題,探討改進(jìn)臨床實(shí)習(xí)方法、提高實(shí)習(xí)效果的具體措施.方法：采用描述性研究.對中國醫(yī)科大學(xué)1998級護(hù)理本科生25名、1999級護(hù)理本科生19名及中國醫(yī)科大學(xué)附屬一、二院本科帶教教師共84名進(jìn)行問卷調(diào)查.共有兩份問卷:高等護(hù)理教育臨床生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段實(shí)習(xí)情況的問卷調(diào)查——學(xué)生和高等護(hù)理教育臨

2、床生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段實(shí)習(xí)情況的問卷調(diào)查——教師.兩份問卷調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容基本相同,只是根據(jù)調(diào)查對象(學(xué)生/教師)的不同,采取不同的提問方法.此調(diào)查表由研究者根據(jù)文獻(xiàn)檢索,并參考臨床生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱自行設(shè)計,擬定初稿后,經(jīng)護(hù)理學(xué)院從事護(hù)理教育、護(hù)理管理和護(hù)理科研的4位專家多次修改和校訂,最后綜合各位專家的意見而形成.調(diào)查表由兩部分組成,第一部分為閉合式問題,由五部分內(nèi)容組成,分別為計劃、臨床教師的帶教、學(xué)生的參與與實(shí)踐、護(hù)士長的監(jiān)督與管理和效果及評價

3、.其中,臨床教師的帶教又分為教師的教學(xué)能力行為、人際關(guān)系行為和人格特質(zhì)行為三個方面.第二部分為開放式問題,由實(shí)習(xí)學(xué)生和帶教教師提出實(shí)習(xí)過程和帶教過程中較好的經(jīng)驗(yàn)和所發(fā)現(xiàn)的問題.調(diào)查表各部分內(nèi)容的信度Cronbach'α均大于0.7.采用SPSS11.5統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析.結(jié)論：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前的臨床實(shí)習(xí)計劃仍不完善,帶教教師在教學(xué)能力行為、人際關(guān)系行為及人格特質(zhì)行為方面存在一定的不足,學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中缺乏主動性,仍需加強(qiáng)護(hù)士長對臨床教