新形勢下的“師愛”研究.pdf

1、師愛作為人民教師的道德規(guī)范，以對廣大學生的愛為基礎，以是否有利于學生的健康成長為標準，以對教育事業(yè)和對學生負責的精神境界表現出來。 當前，經濟大潮沖擊著校園，部分教師心旌搖蕩，亦教亦商。在這種情形下，這些教師除精力會被“商務”占去外，更令人擔憂的是，他們心靈的天平可能會傾斜，價值取向可能會移位，甚至師生關系難免摻雜商業(yè)化色彩。對此，我們不能不進一步追問：如果教師失去了對教育事業(yè)的愛，對學生的愛，教育后果將會怎樣呢?如果教師充實腰

2、包是以淡化師生之情、商化師生關系、降低育人功效為代價，這應該嗎?值得嗎?由此下去，我們又怎樣能指望孩子們富有愛心，獻身事業(yè)呢? 由于高科技帶來人的高要求、高目標、高情感的趨勢，未來的世紀，必將是情感教育進一步發(fā)展的世紀。為此，筆者研究師愛，對師愛概念進行了新的解析。師愛是指在學校教育特定環(huán)境中形成與發(fā)展起來的，與社會性需要相聯系的教師的事業(yè)心和責任感、道德感、理智感和人格魅力等凝聚而成的一種高尚的情感，它蘊涵著教師對社會的責任和